基于动手操作法的纸条模型面积研究
纸条模型 · 面积 · 动手操作法
选取 纸条模型 等学具，先猜想再测算 面积，学习用动手操作法整理数据并归纳规律。
配套虚拟仿真：基于动手操作法的纸条模型面积研究（虚拟探究）
选取 纸条模型 等学具，先猜想再测算 面积，学习用动手操作法整理数据并归纳规律。
探究目的
- 学会使用方格纸、面积单位卡片测算并记录 纸条模型 的 面积。
- 会用动手操作法研究 纸条模型 的 面积，知道如何设置对照与重复测算。
- 理解并归纳：平行四边形的对角线互相平分。
数学原理
平行四边形的对角线互相平分。
平行四边形的对边平行且相等。
本实验以动手操作法为基础，只改变一个因素、保持其他条件相同，通过比较不同条件下 面积 的变化来猜想并验证规律。
关键关系式 / 结论
S = a · h
学具准备
方格纸
面积单位卡片
量角器
计算器
坐标纸
骰子
探究步骤
1
准备学具
按探究要求选取并检查学具：方格纸、面积单位卡片、量角器、计算器，确认齐全可用。
2
提出猜想
先根据已有经验对 纸条模型 的 面积 作出猜想，说明猜想的依据。
3
设计对照
确定要研究的变量（如 选取的数值），设计"只改变一个因素、其他条件相同"的对照方案。
4
动手探究
按方案操作，改变研究的条件，测算并记录 纸条模型 的 面积 的变化情况。
5
重复测算
每种条件至少重复 3 次，把结果整理到表格中，保证结论可靠。
6
归纳规律
比较不同条件下 面积 的差异，必要时画出图形或图像，找出其中的规律。
7
得出结论
结合原理写出结论，并分析可能影响结果的因素。
探究结果
随着研究条件不同，面积 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。
探究结论
结论
通过探究可以归纳出：平行四边形的对角线互相平分。
注意事项
请遵守以下操作与安全要求
使用圆规、剪刀时注意针尖和刀口方向，不要对着自己或同学。
使用计算器前先核对按键，避免输入错误影响结论。
涉及天平、砝码时轻拿轻放，不要用手直接抓取砝码。