初中 数学 动手操作活动 挑战难度 一次函数与图像

用归纳与猜想研究水龙头流水函数的变化趋势

水龙头流水 · 函数的变化趋势 · 归纳与猜想

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以 水龙头流水 为对象,用归纳与猜想研究 函数的变化趋势,在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。

配套虚拟仿真:用归纳与猜想研究水龙头流水函数的变化趋势(虚拟探究)

以 水龙头流水 为对象,用归纳与猜想研究 函数的变化趋势,在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。

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探究目的

  • 学会使用骰子、直尺测算并记录 水龙头流水 的 函数的变化趋势。
  • 会用归纳与猜想研究 水龙头流水 的 函数的变化趋势,知道如何设置对照与重复测算。
  • 理解并归纳:一次函数 y = kx + b 的图像是一条直线。

数学原理

一次函数 y = kx + b 的图像是一条直线。

k 大于 0 时,y 随 x 的增大而增大。

本实验以归纳与猜想为基础,只改变一个因素、保持其他条件相同,通过比较不同条件下 函数的变化趋势 的变化来猜想并验证规律。

关键关系式 / 结论 y = kx + b

学具准备

骰子
直尺
计算器
圆规
正方体木块
砝码

探究步骤

1

准备学具

按探究要求选取并检查学具:骰子、直尺、计算器、圆规,确认齐全可用。

2

提出猜想

先根据已有经验对 水龙头流水 的 函数的变化趋势 作出猜想,说明猜想的依据。

3

设计对照

确定要研究的变量(如 操作的方式),设计"只改变一个因素、其他条件相同"的对照方案。

4

动手探究

按方案操作,改变研究的条件,测算并记录 水龙头流水 的 函数的变化趋势 的变化情况。

5

重复测算

每种条件至少重复 3 次,把结果整理到表格中,保证结论可靠。

6

归纳规律

比较不同条件下 函数的变化趋势 的差异,必要时画出图形或图像,找出其中的规律。

7

得出结论

结合原理写出结论,并分析可能影响结果的因素。

探究结果

随着研究条件不同,函数的变化趋势 出现有规律的变化,不同条件下得到的结果明显不同。

探究结论

结论

通过探究可以归纳出:一次函数 y = kx + b 的图像是一条直线。

注意事项

请遵守以下操作与安全要求

作图和裁剪时把纸放平,避免直尺滑落划伤手指。

数据要如实记录,不能为了让结论好看而修改数据。

使用计算器前先核对按键,避免输入错误影响结论。

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