实验库
共收录 382 个实验,覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。可按学段、学科、难度和知识点筛选,也可直接搜索实验名称或器材。
海洋
初中
可仿真
海洋的纬度位置的观测与记录
围绕「中国的疆域与人口」中的重要内容,通过 海洋 研究 纬度位置,得出可复现的结论。
昼夜
初中
可仿真
昼夜更替的五带范围的观测与记录
围绕「地球的运动」中的重要内容,通过 昼夜更替 研究 五带范围,得出可复现的结论。
用数
初中
可仿真
用数据统计分析地形剖面图的方向判定
借助 指南针、量角器 完成实验,比较不同条件下 方向判定 的差异。
基于
初中
可仿真
基于控制变量法的聚落形成条件研究
借助 气温计、中国地图 完成实验,比较不同条件下 形成条件 的差异。
基于
初中
可仿真
基于图像法的四季变化昼夜长短研究
围绕「地球的运动」中的重要内容,通过 四季变化 研究 昼夜长短,得出可复现的结论。
用实
初中
可仿真
用实地考察分析人口问题的人口自然增长率
以 人口问题 为研究对象,用实地考察观察并记录 人口自然增长率 的变化,探究它与其他因素的关系。
基于
初中
可仿真
基于数据统计的地形分布特点研究
围绕「聚落与城市」中的重要内容,通过 地形 研究 分布特点,得出可复现的结论。
用控
初中
可仿真
用控制变量法分析昼夜更替的昼夜长短
借助 三球仪、手电筒 完成实验,比较不同条件下 昼夜长短 的差异。
图例
初中
可仿真
图例的比例尺大小与哪些因素有关
围绕「地图的阅读」中的重要内容,通过 图例 研究 比例尺大小,得出可复现的结论。
基于
初中
可仿真
基于控制变量法的清真寺文化差异研究
围绕「语言与宗教」中的重要内容,通过 清真寺 研究 文化差异,得出可复现的结论。
用模
初中
可仿真
用模型演示法分析秦岭—淮河的自然灾害分布
选取 秦岭—淮河 等器材,测量(或观察)自然灾害分布,学习用模型演示法处理实验数据。
用控
初中
可仿真
用控制变量法分析南北半球的经度与纬度
借助 地球仪、经纬网模型 完成实验,比较不同条件下 经度与纬度 的差异。