实验库

共收录 23 个实验，覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。可按学段、学科、难度和知识点筛选，也可直接搜索实验名称或器材。

全部小学初中高中

全部物理化学生物数学地理

全部基础进阶挑战

全部观察植物种子的萌发根茎叶的作用花的观察动物的特征昆虫世界人体感官人体骨骼与肌肉微生物食物与营养生物和生物圈细胞的结构细胞的生活细胞分裂与分化绿色植物的类群种子的萌发与植株生长开花和结果绿色植物的光合作用绿色植物的呼吸作用人体营养与消化人体呼吸与循环人体神经调节与免疫细胞的分子组成细胞的结构与功能细胞的物质输入与输出酶与 ATP 细胞呼吸与光合作用细胞的生命历程遗传的基本规律基因的本质与表达生物的变异与进化人体的内环境与稳态植物激素与调节生态系统与环境保护

筛选结果 23 个重置筛选

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基于高中可仿真

生物挑战酶与 ATP

基于同位素标记法的ATP 溶液最适 pH研究

选取 ATP 溶液等器材，测量（或观察）最适 pH，学习用同位素标记法处理实验数据。

45 分钟 4654 次学习

用同高中可仿真

生物挑战酶与 ATP

用同位素标记法研究过氧化氢的反应速率

选取过氧化氢等器材，测量（或观察）反应速率，学习用同位素标记法处理实验数据。

40 分钟 4727 次学习

测量高中可仿真

生物挑战酶与 ATP

测量淀粉溶液的最适 pH

围绕「酶与 ATP」中的重要内容，通过淀粉溶液研究最适 pH，得出可复现的结论。

50 分钟 4619 次学习

基于高中可仿真

生物挑战酶与 ATP

基于同位素标记法的淀粉溶液酶活性研究

借助酒精灯、水浴锅完成实验，比较不同条件下酶活性的差异。

40 分钟 3208 次学习

用控高中可仿真

生物挑战酶与 ATP

用控制变量法研究过氧化氢酶的最适 pH

以过氧化氢酶为研究对象，用控制变量法观察并记录最适 pH 的变化，探究它与其他因素的关系。

45 分钟 4062 次学习

用同高中可仿真

生物挑战酶与 ATP

用同位素标记法研究过氧化氢酶的酶活性

选取过氧化氢酶等器材，测量（或观察）酶活性，学习用同位素标记法处理实验数据。

45 分钟 1155 次学习

用控高中可仿真

生物挑战酶与 ATP

用控制变量法研究ATP 溶液的最适 pH

选取 ATP 溶液等器材，测量（或观察）最适 pH，学习用控制变量法处理实验数据。

55 分钟 1726 次学习

探究高中可仿真

生物挑战酶与 ATP

探究ATP 溶液的反应速率的变化规律

围绕「酶与 ATP」中的重要内容，通过 ATP 溶液研究反应速率，得出可复现的结论。

45 分钟 2998 次学习

过氧高中可仿真

生物挑战酶与 ATP

过氧化氢的酶活性与哪些因素有关

借助试管、酒精灯完成实验，比较不同条件下酶活性的差异。

55 分钟 4599 次学习

基于高中可仿真

生物挑战酶与 ATP

基于控制变量法的淀粉溶液反应速率研究

以淀粉溶液为研究对象，用控制变量法观察并记录反应速率的变化，探究它与其他因素的关系。

50 分钟 5032 次学习

基于高中可仿真

生物挑战酶与 ATP

基于控制变量法的唾液反应速率研究

以唾液为研究对象，用控制变量法观察并记录反应速率的变化，探究它与其他因素的关系。

50 分钟 1688 次学习

基于高中可仿真

生物挑战酶与 ATP

基于对照实验的ATP 溶液酶活性研究

选取 ATP 溶液等器材，测量（或观察）酶活性，学习用对照实验处理实验数据。

40 分钟 2901 次学习