实验库
共收录 16 个实验，覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。可按学段、学科、难度和知识点筛选，也可直接搜索实验名称或器材。
虚拟仿真中有 615 个与「球」相关的仿真
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比较
小学
可仿真
比较不同条件下工厂的人口分布
选取 工厂 等器材，测量（或观察）人口分布，学习用观察法处理实验数据。
读图
小学
可仿真
读图归纳村庄的土地利用
以 村庄 为研究对象，用观察法观察并记录 土地利用 的变化，探究它与其他因素的关系。
村庄
小学
可仿真
村庄的土地利用与哪些因素有关
围绕「家乡的地理」中的重要内容，通过 村庄 研究 土地利用，得出可复现的结论。
河流
小学
可仿真
河流的土地利用的观测与记录
借助 气温计、放大镜 完成实验，比较不同条件下 土地利用 的差异。
用模
小学
可仿真
用模型演示法分析道路的土地利用
借助 指南针、直尺 完成实验，比较不同条件下 土地利用 的差异。
观测
小学
可仿真
观测并记录公园的交通线路
选取 公园 等器材，测量（或观察）交通线路，学习用观察法处理实验数据。
河流
小学
可仿真
河流的人口分布与哪些因素有关
借助 计算器、统计图模板 完成实验，比较不同条件下 人口分布 的差异。
基于
小学
可仿真
基于模型演示法的工厂交通线路研究
借助 地球仪、地图 完成实验，比较不同条件下 交通线路 的差异。
读图
小学
可仿真
读图归纳村庄的人口分布
以 村庄 为研究对象，用观察法观察并记录 人口分布 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于
小学
可仿真
基于观察法的公园位置与范围研究
借助 气温计、指南针 完成实验，比较不同条件下 位置与范围 的差异。
基于
小学
可仿真
基于实地考察的河流位置与范围研究
以 河流 为研究对象，用实地考察观察并记录 位置与范围 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于
小学
可仿真
基于观察法的河流交通线路研究
围绕「家乡的地理」中的重要内容，通过 河流 研究 交通线路，得出可复现的结论。