虚拟实验室
共 55 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
测算城市功能区的城市问题并分析误差（虚拟探究）
围绕「人口与城市」中的重要内容，通过 城市功能区 研究 城市问题，得出可复现的结论。
测算城市功能区的城市用地结构并分析误差（虚拟探究）
围绕「人口与城市」中的重要内容，通过 城市功能区 研究 城市用地结构，得出可复现的结论。
用数据统计分析城市功能区的人口迁移方向（虚拟探究）
选取 城市功能区 等器材，测量（或观察）人口迁移方向，学习用数据统计处理实验数据。
基于野外考察的城市功能区城市化水平研究（虚拟探究）
围绕「人口与城市」中的重要内容，通过 城市功能区 研究 城市化水平，得出可复现的结论。
比较不同条件下城市功能区的城市化水平（虚拟探究）
借助 地图、天球仪 完成实验，比较不同条件下 城市化水平 的差异。
用野外考察分析城市功能区的人口迁移方向（虚拟探究）
以 城市功能区 为研究对象，用野外考察观察并记录 人口迁移方向 的变化，探究它与其他因素的关系。
斜面的重力势能变化规律探究（虚拟探究）
围绕「功和机械能」中的重要内容，通过 斜面 研究 重力势能，得出可复现的结论。
基于理想实验法的小车机械能研究（虚拟探究）
以 小车 为研究对象，用理想实验法观察并记录 机械能 的变化，探究它与其他因素的关系。
斜面的功变化规律探究（虚拟探究）
借助 条形磁铁、斜面 完成实验，比较不同条件下 功 的差异。
测量斜面的重力势能（虚拟探究）
以 斜面 为研究对象，用控制变量法观察并记录 重力势能 的变化，探究它与其他因素的关系。
验证重力势能：以斜面为例（虚拟探究）
选取 斜面 等器材，测量（或观察）重力势能，学习用控制变量法处理实验数据。
斜面的功的观察与记录（虚拟探究）
借助 温度计、电压表 完成实验，比较不同条件下 功 的差异。
斜面的重力势能与哪些因素有关（虚拟探究）
围绕「功和机械能」中的重要内容，通过 斜面 研究 重力势能，得出可复现的结论。
观察并比较斜面的功（虚拟探究）
围绕「功和机械能」中的重要内容，通过 斜面 研究 功，得出可复现的结论。
用显微镜观察法研究线粒体的细胞器（虚拟探究）
围绕「细胞的结构与功能」中的重要内容，通过 线粒体 研究 细胞器，得出可复现的结论。
探究洋葱表皮的膜结构（虚拟探究）
围绕「细胞的结构与功能」中的重要内容，通过 洋葱表皮 研究 膜结构，得出可复现的结论。
用定量分析研究洋葱表皮的细胞器（虚拟探究）
围绕「细胞的结构与功能」中的重要内容，通过 洋葱表皮 研究 细胞器，得出可复现的结论。
用对照实验研究叶绿体的细胞器（虚拟探究）
围绕「细胞的结构与功能」中的重要内容，通过 叶绿体 研究 细胞器，得出可复现的结论。
观察并比较叶绿体的膜结构（虚拟探究）
围绕「细胞的结构与功能」中的重要内容，通过 叶绿体 研究 膜结构，得出可复现的结论。
测量滑轮组的机械效率（虚拟探究）
用弹簧测力计通过滑轮组匀速提升钩码，测量拉力、绳端移动距离、物重与提升高度，计算机械效率。
用理想实验法研究滑轮的重力势能（虚拟探究）
围绕「功和机械能」中的重要内容，通过 滑轮 研究 重力势能，得出可复现的结论。
基于图像法的滑轮动能研究（虚拟探究）
借助 开关、温度计 完成实验，比较不同条件下 动能 的差异。
观察并比较滑轮的功率（虚拟探究）
以 滑轮 为研究对象，用控制变量法观察并记录 功率 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量小车的功率（虚拟探究）
以 小车 为研究对象，用控制变量法观察并记录 功率 的变化，探究它与其他因素的关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。