虚拟实验室
共 1105 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
测量碳酸钠的气体摩尔体积（虚拟探究）
借助 量筒、洗气瓶 完成实验，比较不同条件下 气体摩尔体积 的差异。
铜的导电性的观察与记录（虚拟探究）
以 铜 为研究对象，用控制变量法观察并记录 导电性 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量硫酸铜的摩尔质量并分析误差（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 摩尔质量 的差异。
氢氧化钠物质的量的观察与记录（虚拟探究）
以 氢氧化钠 为研究对象，用控制变量法观察并记录 物质的量 的变化，探究它与其他因素的关系。
硝酸的气体检验的测定实验（虚拟探究）
围绕「元素化合物（非金属）」中的重要内容，通过 硝酸 研究 气体检验，得出可复现的结论。
硫酸铜物质的量的测定实验（虚拟探究）
围绕「化学计量」中的重要内容，通过 硫酸铜 研究 物质的量，得出可复现的结论。
气体样品物质的量的观察与记录（虚拟探究）
以 气体样品 为研究对象，用控制变量法观察并记录 物质的量 的变化，探究它与其他因素的关系。
气体样品物质的量浓度变化规律探究（虚拟探究）
围绕「化学计量」中的重要内容，通过 气体样品 研究 物质的量浓度，得出可复现的结论。
碳酸钠物质的量浓度的测定实验（虚拟探究）
选取 碳酸钠 等器材，测量（或观察）物质的量浓度，学习用控制变量法处理实验数据。
基于控制变量法的氯气气体检验研究（虚拟探究）
围绕「元素化合物（非金属）」中的重要内容，通过 氯气 研究 气体检验，得出可复现的结论。
氯化钠的气体摩尔体积的观察与记录（虚拟探究）
以 氯化钠 为研究对象，用控制变量法观察并记录 气体摩尔体积 的变化，探究它与其他因素的关系。
用控制变量法研究葡萄的能量转换（虚拟探究）
借助 培养皿、纱布 完成实验，比较不同条件下 能量转换 的差异。
用控制变量法研究红墨水的遗传信息（虚拟探究）
以 红墨水 为研究对象，用控制变量法观察并记录 遗传信息 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于控制变量法的色素控制物质进出研究（虚拟探究）
借助 纱布、镊子 完成实验，比较不同条件下 控制物质进出 的差异。
用控制变量法研究转录体系的翻译产物（虚拟探究）
借助 洋葱根尖、双缩脲试剂 完成实验，比较不同条件下 翻译产物 的差异。
用控制变量法研究噬菌体的转录产物（虚拟探究）
围绕「基因的本质与表达」中的重要内容，通过 噬菌体 研究 转录产物，得出可复现的结论。
基于控制变量法的细菌遗传物质研究（虚拟探究）
选取 细菌 等器材，测量（或观察）遗传物质，学习用控制变量法处理实验数据。
基于控制变量法的洋葱性状表现研究（虚拟探究）
以 洋葱 为研究对象，用控制变量法观察并记录 性状表现 的变化，探究它与其他因素的关系。
用控制变量法研究细菌的遗传物质（虚拟探究）
借助 菠菜叶、载玻片 完成实验，比较不同条件下 遗传物质 的差异。
基于控制变量法的小鼠基因型研究（虚拟探究）
以 小鼠 为研究对象，用控制变量法观察并记录 基因型 的变化，探究它与其他因素的关系。
用控制变量法研究DNA 模型的翻译产物（虚拟探究）
借助 量筒、淀粉溶液 完成实验，比较不同条件下 翻译产物 的差异。
基于控制变量法的秋水仙素基因频率研究（虚拟探究）
借助 盖玻片、载玻片 完成实验，比较不同条件下 基因频率 的差异。
用控制变量法求正方形纸片面积的代数表示（虚拟探究）
选取 正方形纸片 等学具，先猜想再测算 面积的代数表示，学习用控制变量法整理数据并归纳规律。
用控制变量法研究坐标纸矩形面积的不变性（虚拟探究）
围绕「反比例函数」中的重要内容，通过 坐标纸 研究 矩形面积的不变性，得出可以复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。