虚拟实验室
共 63 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用分类法研究纸飞机的路程（虚拟探究）
以 纸飞机 为研究对象，用分类法观察并记录 路程 的变化，探究它与其他因素的关系。
用模型法研究纸飞机的速度（虚拟探究）
围绕「运动与速度」中的重要内容，通过 纸飞机 研究 速度，得出可复现的结论。
探究纸飞机的速度的变化规律（虚拟探究）
借助 刻度尺、秒表 完成实验，比较不同条件下 速度 的差异。
验证时间：以玩具汽车为例（虚拟探究）
以 玩具汽车 为研究对象，用观察法观察并记录 时间 的变化，探究它与其他因素的关系。
用对比实验研究摆球的速度（虚拟探究）
选取 摆球 等器材，测量（或观察）速度，学习用对比实验处理实验数据。
小车的时间的测定实验（虚拟探究）
以 小车 为研究对象，用观察法观察并记录 时间 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于分类法的小球运动快慢研究（虚拟探究）
选取 小球 等器材，测量（或观察）运动快慢，学习用分类法处理实验数据。
用模型法研究摆球的路程（虚拟探究）
选取 摆球 等器材，测量（或观察）路程，学习用模型法处理实验数据。
基于分类法的风车运动快慢研究（虚拟探究）
选取 风车 等器材，测量（或观察）运动快慢，学习用分类法处理实验数据。
用模型法研究小球的运动快慢（虚拟探究）
选取 小球 等器材，测量（或观察）运动快慢，学习用模型法处理实验数据。
用微元法研究重物的时间（虚拟探究）
选取 重物 等器材，测量（或观察）时间，学习用微元法处理实验数据。
重物的时间变化规律探究（虚拟探究）
借助 秒表、气垫导轨 完成实验，比较不同条件下 时间 的差异。
观察水的沸腾（虚拟探究）
给水加热，每隔 1 分钟记录一次温度，绘制温度—时间图像，观察沸腾前后气泡和温度的变化规律。
探究小球的路程（虚拟探究）
选取 小球 等器材，测量（或观察）路程，学习用观察法处理实验数据。
用转换法研究摆球的路程（虚拟探究）
选取 摆球 等器材，测量（或观察）路程，学习用转换法处理实验数据。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。