虚拟实验室
共 185 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
观察并比较水绵的细胞壁（虚拟探究）
以 水绵 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 细胞壁 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于抽样调查的皮肤细胞形态研究（虚拟探究）
围绕「细胞分裂与分化」中的重要内容，通过 皮肤 研究 细胞形态，得出可复现的结论。
用控制变量法研究菠菜叶的细胞核（虚拟探究）
以 菠菜叶 为研究对象，用控制变量法观察并记录 细胞核 的变化，探究它与其他因素的关系。
用显微镜观察法研究洋葱鳞片叶的细胞核（虚拟探究）
以 洋葱鳞片叶 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 细胞核 的变化，探究它与其他因素的关系。
用显微镜观察法研究骨髓的细胞形态（虚拟探究）
借助 显微镜、载玻片 完成实验，比较不同条件下 细胞形态 的差异。
酵母菌的液泡与哪些因素有关（虚拟探究）
围绕「细胞的结构」中的重要内容，通过 酵母菌 研究 液泡，得出可复现的结论。
红墨水的控制物质进出与哪些因素有关（虚拟探究）
围绕「细胞的生活」中的重要内容，通过 红墨水 研究 控制物质进出，得出可复现的结论。
测量培养组织的细胞数目并分析误差（虚拟探究）
以 培养组织 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 细胞数目 的变化，探究它与其他因素的关系。
用抽样调查研究人的口腔上皮的细胞核（虚拟探究）
选取 人的口腔上皮 等器材，测量（或观察）细胞核，学习用抽样调查处理实验数据。
验证细胞核：以酵母菌为例（虚拟探究）
选取 酵母菌 等器材，测量（或观察）细胞核，学习用显微镜观察法处理实验数据。
基于测量法的洋葱根尖细胞数目研究（虚拟探究）
围绕「细胞分裂与分化」中的重要内容，通过 洋葱根尖 研究 细胞数目，得出可复现的结论。
测量洋葱鳞片叶的细胞膜（虚拟探究）
围绕「细胞的结构」中的重要内容，通过 洋葱鳞片叶 研究 细胞膜，得出可复现的结论。
探究培养组织的细胞形态（虚拟探究）
借助 显微镜、载玻片 完成实验，比较不同条件下 细胞形态 的差异。
观察并比较番茄果肉的细胞核（虚拟探究）
围绕「细胞的结构」中的重要内容，通过 番茄果肉 研究 细胞核，得出可复现的结论。
基于对照实验的表皮细胞细胞数目研究（虚拟探究）
选取 表皮细胞 等器材，测量（或观察）细胞数目，学习用对照实验处理实验数据。
观察并比较骨髓细胞的染色体数目（虚拟探究）
选取 骨髓细胞 等器材，测量（或观察）染色体数目，学习用显微镜观察法处理实验数据。
探究线粒体的膜结构（虚拟探究）
以 线粒体 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 膜结构 的变化，探究它与其他因素的关系。
用显微镜观察法研究表皮细胞的染色体数目（虚拟探究）
以 表皮细胞 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 染色体数目 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究梨汁的脂肪含量（虚拟探究）
围绕「细胞的分子组成」中的重要内容，通过 梨汁 研究 脂肪含量，得出可复现的结论。
用显微镜观察法研究线粒体的细胞器（虚拟探究）
围绕「细胞的结构与功能」中的重要内容，通过 线粒体 研究 细胞器，得出可复现的结论。
基于定量分析的分生组织细胞形态研究（虚拟探究）
以 分生组织 为研究对象，用定量分析观察并记录 细胞形态 的变化，探究它与其他因素的关系。
诱变剂的染色体数目的测定实验（虚拟探究）
借助 蔗糖溶液、血细胞计数板 完成实验，比较不同条件下 染色体数目 的差异。
基于显微镜观察法的分生组织细胞形态研究（虚拟探究）
围绕「细胞的生命历程」中的重要内容，通过 分生组织 研究 细胞形态，得出可复现的结论。
验证细胞器：以菠菜叶为例（虚拟探究）
以 菠菜叶 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 细胞器 的变化，探究它与其他因素的关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。