虚拟实验室
共 404 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
基于对比实验的皮肤辨别能力研究（虚拟探究）
围绕「人体感官」中的重要内容，通过 皮肤 研究 辨别能力，得出可复现的结论。
用分类法研究皮肤的辨别能力（虚拟探究）
以 皮肤 为研究对象，用分类法观察并记录 辨别能力 的变化，探究它与其他因素的关系。
用观察法研究鼻子的辨别能力（虚拟探究）
选取 鼻子 等器材，测量（或观察）辨别能力，学习用观察法处理实验数据。
验证力量大小：以牙齿为例（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、培养皿 完成实验，比较不同条件下 力量大小 的差异。
膝关节的力量大小变化规律探究（虚拟探究）
围绕「人体骨骼与肌肉」中的重要内容，通过 膝关节 研究 力量大小，得出可复现的结论。
用控制变量法研究牙齿的力量大小（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、培养皿 完成实验，比较不同条件下 力量大小 的差异。
基于观察法的牙齿力量大小研究（虚拟探究）
选取 牙齿 等器材，测量（或观察）力量大小，学习用观察法处理实验数据。
探究脊柱的力量大小的变化规律（虚拟探究）
围绕「人体骨骼与肌肉」中的重要内容，通过 脊柱 研究 力量大小，得出可复现的结论。
脊柱的力量大小变化规律探究（虚拟探究）
围绕「人体骨骼与肌肉」中的重要内容，通过 脊柱 研究 力量大小，得出可复现的结论。
验证力量大小：以心脏为例（虚拟探究）
以 心脏 为研究对象，用观察法观察并记录 力量大小 的变化，探究它与其他因素的关系。
用对比实验研究塑料球排开水的体积（虚拟探究）
以 塑料球 为研究对象，用对比实验观察并记录 排开水的体积 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量木块排开水的体积并分析误差（虚拟探究）
选取 木块 等器材，测量（或观察）排开水的体积，学习用观察法处理实验数据。
探究橡皮泥的浮力大小（虚拟探究）
选取 橡皮泥 等器材，测量（或观察）浮力大小，学习用观察法处理实验数据。
测量橡皮泥排开水的体积并分析误差（虚拟探究）
选取 橡皮泥 等器材，测量（或观察）排开水的体积，学习用观察法处理实验数据。
木块的浮力大小的观察与记录（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、砝码 完成实验，比较不同条件下 浮力大小 的差异。
测量铁钉排开水的体积（虚拟探究）
以 铁钉 为研究对象，用观察法观察并记录 排开水的体积 的变化，探究它与其他因素的关系。
用转换法研究橡皮泥的浮沉状态（虚拟探究）
借助 秒表、木块 完成实验，比较不同条件下 浮沉状态 的差异。
橡皮泥的浮沉状态的观察与记录（虚拟探究）
以 橡皮泥 为研究对象，用观察法观察并记录 浮沉状态 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于模型法的橡皮泥浮力大小研究（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、条形磁铁 完成实验，比较不同条件下 浮力大小 的差异。
木块排开水的体积的测定实验（虚拟探究）
围绕「浮与沉」中的重要内容，通过 木块 研究 排开水的体积，得出可复现的结论。
探究木块排开水的体积（虚拟探究）
以 木块 为研究对象，用观察法观察并记录 排开水的体积 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于分类法的铁钉排开水的体积研究（虚拟探究）
围绕「浮与沉」中的重要内容，通过 铁钉 研究 排开水的体积，得出可复现的结论。
用转换法研究木块的浮力大小（虚拟探究）
选取 木块 等器材，测量（或观察）浮力大小，学习用转换法处理实验数据。
基于控制变量法的橡皮泥浮力大小研究（虚拟探究）
以 橡皮泥 为研究对象，用控制变量法观察并记录 浮力大小 的变化，探究它与其他因素的关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。