虚拟实验室

共 44 个可交互仿真(含 1500 个教材经典实验),覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节,现象与数据实时联动;每个仿真都可以录制成动画保存到本地,方便写进实验报告或课堂展示。

1
拖参数

画布底部有参数轨道,按住圆点左右拖动即可改变数值;场景里画出的物体(摆球、活塞、滑片)也能直接拖。

2
看联动

右侧面板给出实时读数,数值与画面同步更新;需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。

3
录动画

点「录制动画」选择时长,自动把画面录成视频并下载;也可以「导出当前画面」存成 PNG。

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筛选结果 44 个 重置筛选
初中 生物 配套实验

用对照实验研究苔藓的产生种子情况(虚拟探究)

选取 苔藓 等器材,测量(或观察)产生种子情况,学习用对照实验处理实验数据。

动物的行为、发育与适应 进入仿真
初中 生物 配套实验

用对照实验研究肺模型的心率(虚拟探究)

以 肺模型 为研究对象,用对照实验观察并记录 心率 的变化,探究它与其他因素的关系。

人体的系统与生理 进入仿真
初中 生物 配套实验

基于对照实验的淋巴细胞反应时间研究(虚拟探究)

围绕「人体神经调节与免疫」中的重要内容,通过 淋巴细胞 研究 反应时间,得出可复现的结论。

人体的系统与生理 进入仿真
初中 生物 配套实验

用对照实验研究疫苗的免疫类型(虚拟探究)

以 疫苗 为研究对象,用对照实验观察并记录 免疫类型 的变化,探究它与其他因素的关系。

人体的系统与生理 进入仿真
初中 生物 配套实验

用对照实验研究血压计的心率(虚拟探究)

选取 血压计 等器材,测量(或观察)心率,学习用对照实验处理实验数据。

人体的系统与生理 进入仿真
初中 生物 配套实验

基于对照实验的血管心率研究(虚拟探究)

以 血管 为研究对象,用对照实验观察并记录 心率 的变化,探究它与其他因素的关系。

人体的系统与生理 进入仿真
初中 生物 配套实验

基于对照实验的皮肤抗体数量研究(虚拟探究)

以 皮肤 为研究对象,用对照实验观察并记录 抗体数量 的变化,探究它与其他因素的关系。

人体的系统与生理 进入仿真
初中 生物 配套实验

基于对照实验的反应尺反射弧研究(虚拟探究)

围绕「人体神经调节与免疫」中的重要内容,通过 反应尺 研究 反射弧,得出可复现的结论。

人体的系统与生理 进入仿真
初中 生物 配套实验

基于对照实验的疫苗免疫类型研究(虚拟探究)

围绕「人体神经调节与免疫」中的重要内容,通过 疫苗 研究 免疫类型,得出可复现的结论。

人体的系统与生理 进入仿真
初中 生物 配套实验

基于对照实验的皮肤反应时间研究(虚拟探究)

围绕「人体神经调节与免疫」中的重要内容,通过 皮肤 研究 反应时间,得出可复现的结论。

人体的系统与生理 进入仿真
初中 生物 配套实验

基于对照实验的鸡蛋消化程度研究(虚拟探究)

借助 洋葱、盖玻片 完成实验,比较不同条件下 消化程度 的差异。

酶活性与温度、pH 进入仿真
初中 生物 配套实验

基于对照实验的牛奶酶活性研究(虚拟探究)

选取 牛奶 等器材,测量(或观察)酶活性,学习用对照实验处理实验数据。

酶活性与温度、pH 进入仿真
初中 生物 配套实验

用对照实验研究骨髓的细胞形态(虚拟探究)

借助 显微镜、载玻片 完成实验,比较不同条件下 细胞形态 的差异。

显微镜与细胞观察 进入仿真
初中 生物 配套实验

用对照实验研究番茄果肉的细胞核(虚拟探究)

以 番茄果肉 为研究对象,用对照实验观察并记录 细胞核 的变化,探究它与其他因素的关系。

显微镜与细胞观察 进入仿真
初中 生物 配套实验

用对照实验研究南瓜的种子数目(虚拟探究)

选取 南瓜 等器材,测量(或观察)种子数目,学习用对照实验处理实验数据。

显微镜与细胞观察 进入仿真
初中 生物 配套实验

用对照实验研究小麦的子房发育(虚拟探究)

选取 小麦 等器材,测量(或观察)子房发育,学习用对照实验处理实验数据。

显微镜与细胞观察 进入仿真
初中 生物 配套实验

基于对照实验的培养组织组织类型研究(虚拟探究)

以 培养组织 为研究对象,用对照实验观察并记录 组织类型 的变化,探究它与其他因素的关系。

显微镜与细胞观察 进入仿真
初中 生物 配套实验

用对照实验研究小麦的传粉方式(虚拟探究)

以 小麦 为研究对象,用对照实验观察并记录 传粉方式 的变化,探究它与其他因素的关系。

显微镜与细胞观察 进入仿真
初中 生物 配套实验

基于对照实验的小麦幼苗高度研究(虚拟探究)

以 小麦 为研究对象,用对照实验观察并记录 幼苗高度 的变化,探究它与其他因素的关系。

显微镜与细胞观察 进入仿真
初中 生物 配套实验

基于对照实验的绿豆萌发快慢研究(虚拟探究)

借助 量筒、放大镜 完成实验,比较不同条件下 萌发快慢 的差异。

显微镜与细胞观察 进入仿真
初中 生物 配套实验

用对照实验研究玉米的子房发育(虚拟探究)

选取 玉米 等器材,测量(或观察)子房发育,学习用对照实验处理实验数据。

显微镜与细胞观察 进入仿真
初中 生物 配套实验

基于对照实验的洋葱鳞片叶细胞膜研究(虚拟探究)

以 洋葱鳞片叶 为研究对象,用对照实验观察并记录 细胞膜 的变化,探究它与其他因素的关系。

显微镜与细胞观察 进入仿真
初中 生物 配套实验

基于对照实验的玉米根的长度研究(虚拟探究)

围绕「种子的萌发与植株生长」中的重要内容,通过 玉米 研究 根的长度,得出可复现的结论。

显微镜与细胞观察 进入仿真
初中 生物 配套实验

基于对照实验的骨髓染色体变化研究(虚拟探究)

围绕「细胞分裂与分化」中的重要内容,通过 骨髓 研究 染色体变化,得出可复现的结论。

显微镜与细胞观察 进入仿真

虚拟仿真能做什么、不能做什么

能做的:快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程(如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化),并立即得到数值反馈,还能把整个变化过程录成动画带走。

不能替代的:真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」,真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。

建议的使用顺序:先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。