虚拟实验室
共 12 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
对人体吸入和呼出气体的探究（虚拟探究）
用排水法收集呼出的气体，通过燃着的木条、澄清石灰水和干燥玻璃片比较吸入空气与呼出气体的不同。
氧气的实验室制取与性质（虚拟探究）
用加热高锰酸钾的方法制取氧气，用排水法收集，并检验氧气的性质：支持燃烧、使带火星木条复燃。
基于检验法的木条燃烧时间研究（虚拟探究）
以 木条 为研究对象，用检验法观察并记录 燃烧时间 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于对比实验的木条燃烧条件研究（虚拟探究）
围绕「燃烧与灭火」中的重要内容，通过 木条 研究 燃烧条件，得出可复现的结论。
观察并比较木条的燃烧现象（虚拟探究）
围绕「燃烧与灭火」中的重要内容，通过 木条 研究 燃烧现象，得出可复现的结论。
基于检验法的木条燃烧产物研究（虚拟探究）
借助 火柴、胶头滴管 完成实验，比较不同条件下 燃烧产物 的差异。
观察并比较木条的热值大小（虚拟探究）
以 木条 为研究对象，用控制变量法观察并记录 热值大小 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量木条的燃烧产物（虚拟探究）
选取 木条 等器材，测量（或观察）燃烧产物，学习用控制变量法处理实验数据。
观察并比较木条的清洁情况（虚拟探究）
围绕「燃料及其利用」中的重要内容，通过 木条 研究 清洁情况，得出可复现的结论。
探究木条的燃烧产物（虚拟探究）
选取 木条 等器材，测量（或观察）燃烧产物，学习用控制变量法处理实验数据。
用检验法研究木条的热值大小（虚拟探究）
选取 木条 等器材，测量（或观察）热值大小，学习用检验法处理实验数据。
电解水 —— 探究水的组成（虚拟探究）
给水通电使其分解，观察两极产生气体的体积比，并用燃着的木条检验氢气和氧气，推断水的组成元素。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。