虚拟实验室
共 317 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
紫甘蓝汁的气泡多少的观察与记录（虚拟探究）
选取 紫甘蓝汁 等器材，测量（或观察）气泡多少，学习用观察法处理实验数据。
探究食盐的颜色的变化规律（虚拟探究）
选取 食盐 等器材，测量（或观察）颜色，学习用观察法处理实验数据。
基于分类法的糖水过滤效果研究（虚拟探究）
选取 糖水 等器材，测量（或观察）过滤效果，学习用分类法处理实验数据。
用检验法研究小苏打的气泡多少（虚拟探究）
选取 小苏打 等器材，测量（或观察）气泡多少，学习用检验法处理实验数据。
用观察法研究糖水的过滤效果（虚拟探究）
选取 糖水 等器材，测量（或观察）过滤效果，学习用观察法处理实验数据。
探究沙水混合物的过滤效果的变化规律（虚拟探究）
选取 沙水混合物 等器材，测量（或观察）过滤效果，学习用观察法处理实验数据。
测量沙水混合物的过滤效果并分析误差（虚拟探究）
选取 沙水混合物 等器材，测量（或观察）过滤效果，学习用观察法处理实验数据。
测量铜丝的硬度（虚拟探究）
借助 药匙、试管 完成实验，比较不同条件下 硬度 的差异。
探究棉花的可回收情况的变化规律（虚拟探究）
选取 棉花 等器材，测量（或观察）可回收情况，学习用观察法处理实验数据。
测量盐水的过滤效果（虚拟探究）
选取 盐水 等器材，测量（或观察）过滤效果，学习用观察法处理实验数据。
探究铁粉与硫粉的过滤效果的变化规律（虚拟探究）
选取 铁粉与硫粉 等器材，测量（或观察）过滤效果，学习用观察法处理实验数据。
测量水的扩散速度并分析误差（虚拟探究）
围绕「物质构成的奥秘」中的重要内容，通过 水 研究 扩散速度，得出可复现的结论。
测量铜丝的产生新物质情况并分析误差（虚拟探究）
借助 集气瓶、蒸发皿 完成实验，比较不同条件下 产生新物质情况 的差异。
用观察法研究河水的分层情况（虚拟探究）
选取 河水 等器材，测量（或观察）分层情况，学习用观察法处理实验数据。
基于检验法的河水分层情况研究（虚拟探究）
选取 河水 等器材，测量（或观察）分层情况，学习用检验法处理实验数据。
基于控制变量法的大理石实验现象研究（虚拟探究）
选取 大理石 等器材，测量（或观察）实验现象，学习用控制变量法处理实验数据。
用观察法研究氢气的扩散速度（虚拟探究）
选取 氢气 等器材，测量（或观察）扩散速度，学习用观察法处理实验数据。
蔗糖的微粒运动的观察与记录（虚拟探究）
选取 蔗糖 等器材，测量（或观察）微粒运动，学习用控制变量法处理实验数据。
测量软水的分层情况（虚拟探究）
选取 软水 等器材，测量（或观察）分层情况，学习用控制变量法处理实验数据。
测量硫酸铜的含氮磷钾情况（虚拟探究）
选取 硫酸铜 等器材，测量（或观察）含氮磷钾情况，学习用控制变量法处理实验数据。
基于检验法的碳酸钙元素组成研究（虚拟探究）
选取 碳酸钙 等器材，测量（或观察）元素组成，学习用检验法处理实验数据。
测量大理石的产生新物质情况并分析误差（虚拟探究）
选取 大理石 等器材，测量（或观察）产生新物质情况，学习用控制变量法处理实验数据。
基于观察法的空气氧气含量研究（虚拟探究）
选取 空气 等器材，测量（或观察）氧气含量，学习用观察法处理实验数据。
基于定量测定的碳酸钙含淀粉情况研究（虚拟探究）
选取 碳酸钙 等器材，测量（或观察）含淀粉情况，学习用定量测定处理实验数据。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。