虚拟实验室
共 916 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
胶体的转化关系变化规律探究（虚拟探究）
选取 胶体 等器材，测量（或观察）转化关系，学习用控制变量法处理实验数据。
观察并比较酸的分类依据（虚拟探究）
借助 容量瓶、蒸馏烧瓶 完成实验，比较不同条件下 分类依据 的差异。
用控制变量法研究氧化铁的焰色反应（虚拟探究）
选取 氧化铁 等器材，测量（或观察）焰色反应，学习用控制变量法处理实验数据。
基于对照实验的铝箔焰色反应研究（虚拟探究）
以 铝箔 为研究对象，用对照实验观察并记录 焰色反应 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量钠的焰色反应（虚拟探究）
以 钠 为研究对象，用控制变量法观察并记录 焰色反应 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究铜片与水反应（虚拟探究）
以 铜片 为研究对象，用控制变量法观察并记录 与水反应 的变化，探究它与其他因素的关系。
铝箔的颜色变化的观察与记录（虚拟探究）
借助 坩埚、蒸馏烧瓶 完成实验，比较不同条件下 颜色变化 的差异。
硫粉与碱反应的测定实验（虚拟探究）
选取 硫粉 等器材，测量（或观察）与碱反应，学习用控制变量法处理实验数据。
二氧化硫与碱反应与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 二氧化硫 等器材，测量（或观察）与碱反应，学习用控制变量法处理实验数据。
硅的漂白性的观察与记录（虚拟探究）
选取 硅 等器材，测量（或观察）漂白性，学习用控制变量法处理实验数据。
二氧化硫与碱反应的观察与记录（虚拟探究）
选取 二氧化硫 等器材，测量（或观察）与碱反应，学习用控制变量法处理实验数据。
氨气的漂白性的观察与记录（虚拟探究）
围绕「元素化合物（非金属）」中的重要内容，通过 氨气 研究 漂白性，得出可复现的结论。
观察并比较铝箔与水反应（虚拟探究）
借助 玻璃棒、冷凝管 完成实验，比较不同条件下 与水反应 的差异。
基于对照实验的钠与水反应研究（虚拟探究）
以 钠 为研究对象，用对照实验观察并记录 与水反应 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于定量测定的铁粉与酸反应研究（虚拟探究）
以 铁粉 为研究对象，用定量测定观察并记录 与酸反应 的变化，探究它与其他因素的关系。
用对照实验研究镁条与酸反应（虚拟探究）
选取 镁条 等器材，测量（或观察）与酸反应，学习用对照实验处理实验数据。
测量氨气的漂白性并分析误差（虚拟探究）
选取 氨气 等器材，测量（或观察）漂白性，学习用控制变量法处理实验数据。
用图像法研究镁条与酸反应（虚拟探究）
选取 镁条 等器材，测量（或观察）与酸反应，学习用图像法处理实验数据。
基于图像法的铁粉与酸反应研究（虚拟探究）
选取 铁粉 等器材，测量（或观察）与酸反应，学习用图像法处理实验数据。
基于图像法的二氧化硫与碱反应研究（虚拟探究）
选取 二氧化硫 等器材，测量（或观察）与碱反应，学习用图像法处理实验数据。
观察并比较镁条的颜色变化（虚拟探究）
以 镁条 为研究对象，用控制变量法观察并记录 颜色变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
观察并比较铝箔的颜色变化（虚拟探究）
以 铝箔 为研究对象，用控制变量法观察并记录 颜色变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量硅的漂白性并分析误差（虚拟探究）
选取 硅 等器材，测量（或观察）漂白性，学习用控制变量法处理实验数据。
基于图像法的铁粉颜色变化研究（虚拟探究）
以 铁粉 为研究对象，用图像法观察并记录 颜色变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。