虚拟实验室
共 91 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
配制一定溶质质量分数的溶液（虚拟探究）
用天平称量氯化钠、用量筒量取水，配制指定溶质质量分数的溶液，并计算所需溶质与溶剂的质量。
测量水的扩散速度并分析误差（虚拟探究）
围绕「物质构成的奥秘」中的重要内容，通过 水 研究 扩散速度，得出可复现的结论。
用控制变量法研究原子模型的微粒运动（虚拟探究）
以 原子模型 为研究对象，用控制变量法观察并记录 微粒运动 的变化，探究它与其他因素的关系。
用对比实验研究品红的扩散速度（虚拟探究）
借助 刻度尺、秒表 完成实验，比较不同条件下 扩散速度 的差异。
用观察法研究氢气的扩散速度（虚拟探究）
选取 氢气 等器材，测量（或观察）扩散速度，学习用观察法处理实验数据。
蔗糖的微粒运动的观察与记录（虚拟探究）
选取 蔗糖 等器材，测量（或观察）微粒运动，学习用控制变量法处理实验数据。
基于定量测定的硫酸铜溶液质量关系研究（虚拟探究）
以 硫酸铜溶液 为研究对象，用定量测定观察并记录 质量关系 的变化，探究它与其他因素的关系。
氢气的微粒运动变化规律探究（虚拟探究）
选取 氢气 等器材，测量（或观察）微粒运动，学习用控制变量法处理实验数据。
品红的质量守恒的测定实验（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 质量守恒 的差异。
基于检验法的水微粒运动研究（虚拟探究）
选取 水 等器材，测量（或观察）微粒运动，学习用检验法处理实验数据。
探究品红的微粒运动（虚拟探究）
选取 品红 等器材，测量（或观察）微粒运动，学习用控制变量法处理实验数据。
基于观察法的品红微粒运动研究（虚拟探究）
围绕「物质构成的奥秘」中的重要内容，通过 品红 研究 微粒运动，得出可复现的结论。
用对比实验研究原子模型的分子间隔（虚拟探究）
围绕「物质构成的奥秘」中的重要内容，通过 原子模型 研究 分子间隔，得出可复现的结论。
用对比实验研究水的微粒运动（虚拟探究）
选取 水 等器材，测量（或观察）微粒运动，学习用对比实验处理实验数据。
基于观察法的水扩散速度研究（虚拟探究）
借助 刻度尺、秒表 完成实验，比较不同条件下 扩散速度 的差异。
用检验法研究分子运动的扩散速度（虚拟探究）
借助 刻度尺、秒表 完成实验，比较不同条件下 扩散速度 的差异。
基于对比实验的硫酸铜溶液反应物质量研究（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 反应物质量 的差异。
基于检验法的氢气扩散速度研究（虚拟探究）
围绕「物质构成的奥秘」中的重要内容，通过 氢气 研究 扩散速度，得出可复现的结论。
基于定量测定的氢气分子间隔研究（虚拟探究）
借助 蒸发皿、滤纸 完成实验，比较不同条件下 分子间隔 的差异。
测量白磷的生成物质量（虚拟探究）
围绕「化学方程式」中的重要内容，通过 白磷 研究 生成物质量，得出可复现的结论。
稀盐酸的反应物质量的测定实验（虚拟探究）
选取 稀盐酸 等器材，测量（或观察）反应物质量，学习用控制变量法处理实验数据。
用对比实验研究蔗糖的微粒运动（虚拟探究）
选取 蔗糖 等器材，测量（或观察）微粒运动，学习用对比实验处理实验数据。
硫酸铜溶液的反应物质量与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 硫酸铜溶液 等器材，测量（或观察）反应物质量，学习用控制变量法处理实验数据。
探究原子模型的微粒运动（虚拟探究）
借助 水槽、镊子 完成实验，比较不同条件下 微粒运动 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。