虚拟实验室
共 4 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
1
拖参数
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
2
看联动
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
3
录动画
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
主题
搜索
泡菜的生长速度的观察与记录（虚拟探究）
以 泡菜 为研究对象，用观察法观察并记录 生长速度 的变化，探究它与其他因素的关系。
遗传规律与性状分离
进入仿真
用观察法研究蘑菇的颜色变化（虚拟探究）
以 蘑菇 为研究对象，用观察法观察并记录 颜色变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
遗传规律与性状分离
进入仿真
测量大蒜叶的形状并分析误差（虚拟探究）
借助 放大镜、温度计 完成实验，比较不同条件下 叶的形状 的差异。
遗传规律与性状分离
进入仿真
基于分类法的黄豆苗茎的软硬研究（虚拟探究）
以 黄豆苗 为研究对象，用分类法观察并记录 茎的软硬 的变化，探究它与其他因素的关系。
遗传规律与性状分离
进入仿真
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。