虚拟实验室
共 22 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用微元法研究重物的向心力（虚拟探究）
选取 重物 等器材，测量（或观察）向心力，学习用微元法处理实验数据。
传感器的线速度变化规律探究（虚拟探究）
以 传感器 为研究对象，用控制变量法观察并记录 线速度 的变化，探究它与其他因素的关系。
用等效法研究圆周运动装置的平抛轨迹（虚拟探究）
借助 托盘天平、打点计时器 完成实验，比较不同条件下 平抛轨迹 的差异。
基于等效法的重物向心力研究（虚拟探究）
围绕「曲线运动与万有引力」中的重要内容，通过 重物 研究 向心力，得出可复现的结论。
用逐差法研究重物的向心力（虚拟探究）
以 重物 为研究对象，用逐差法观察并记录 向心力 的变化，探究它与其他因素的关系。
用逐差法研究重物的线速度（虚拟探究）
借助 刻度尺、秒表 完成实验，比较不同条件下 线速度 的差异。
基于图像法的传感器线速度研究（虚拟探究）
选取 传感器 等器材，测量（或观察）线速度，学习用图像法处理实验数据。
基于控制变量法的小球向心力研究（虚拟探究）
以 小球 为研究对象，用控制变量法观察并记录 向心力 的变化，探究它与其他因素的关系。
用图像法研究重物的线速度（虚拟探究）
以 重物 为研究对象，用图像法观察并记录 线速度 的变化，探究它与其他因素的关系。
用理想模型法研究平抛器的向心力（虚拟探究）
围绕「曲线运动与万有引力」中的重要内容，通过 平抛器 研究 向心力，得出可复现的结论。
探究圆周运动装置的平抛轨迹（虚拟探究）
选取 圆周运动装置 等器材，测量（或观察）平抛轨迹，学习用控制变量法处理实验数据。
用微元法研究平抛器的向心力（虚拟探究）
选取 平抛器 等器材，测量（或观察）向心力，学习用微元法处理实验数据。
基于微元法的重物线速度研究（虚拟探究）
以 重物 为研究对象，用微元法观察并记录 线速度 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量平抛器的向心力并分析误差（虚拟探究）
围绕「曲线运动与万有引力」中的重要内容，通过 平抛器 研究 向心力，得出可复现的结论。
基于逐差法的传感器线速度研究（虚拟探究）
选取 传感器 等器材，测量（或观察）线速度，学习用逐差法处理实验数据。
基于等效法的圆周运动装置线速度研究（虚拟探究）
以 圆周运动装置 为研究对象，用等效法观察并记录 线速度 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量圆周运动装置的平抛轨迹并分析误差（虚拟探究）
选取 圆周运动装置 等器材，测量（或观察）平抛轨迹，学习用控制变量法处理实验数据。
用图像法研究圆周运动装置的向心力（虚拟探究）
围绕「曲线运动与万有引力」中的重要内容，通过 圆周运动装置 研究 向心力，得出可复现的结论。
观察并比较圆周运动装置的线速度（虚拟探究）
选取 圆周运动装置 等器材，测量（或观察）线速度，学习用控制变量法处理实验数据。
光电门的加速度的测定实验（虚拟探究）
借助 刻度尺、秒表 完成实验，比较不同条件下 加速度 的差异。
测量圆周运动装置的线速度并分析误差（虚拟探究）
以 圆周运动装置 为研究对象，用控制变量法观察并记录 线速度 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量平抛器的线速度（虚拟探究）
选取 平抛器 等器材，测量（或观察）线速度，学习用控制变量法处理实验数据。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。