虚拟实验室
共 1180 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
基于控制变量法的昼夜更替季节变化研究（虚拟探究）
选取 昼夜更替 等器材，测量（或观察）季节变化，学习用控制变量法处理实验数据。
用控制变量法测定近日点与远日点
拖动公转位置与黄赤交角，实时显示太阳直射点纬度、对应的节气、昼夜长短与季节变化。
用控制变量法分析正午影子的方向的变化规律
拖动公转位置与黄赤交角，实时显示太阳直射点纬度、对应的节气、昼夜长短与季节变化。
用控制变量法比较公转的周期的差异
拖动公转位置与黄赤交角，实时显示太阳直射点纬度、对应的节气、昼夜长短与季节变化。
用控制变量法比较昼夜长短的年变化的差异
拖动公转位置与黄赤交角，实时显示太阳直射点纬度、对应的节气、昼夜长短与季节变化。
用控制变量法探究太阳直射点纬度的成因
拖动公转位置与黄赤交角，实时显示太阳直射点纬度、对应的节气、昼夜长短与季节变化。
基于控制变量法的纬线方向判定研究（虚拟探究）
借助 指南针、三球仪 完成实验，比较不同条件下 方向判定 的差异。
用控制变量法分析昼夜更替的昼夜长短（虚拟探究）
借助 三球仪、手电筒 完成实验，比较不同条件下 昼夜长短 的差异。
基于控制变量法的四季变化季节变化研究（虚拟探究）
选取 四季变化 等器材，测量（或观察）季节变化，学习用控制变量法处理实验数据。
基于控制变量法的太阳直射点地方时差研究（虚拟探究）
选取 太阳直射点 等器材，测量（或观察）地方时差，学习用控制变量法处理实验数据。
基于控制变量法的地方时昼夜长短变化研究（虚拟探究）
以 地方时 为研究对象，用控制变量法观察并记录 昼夜长短变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
用控制变量法探究电场线密度的规律
拖动电荷改变间距，实时计算库仑力、电场强度与电势能。
基于控制变量法的点电荷电势差研究（虚拟探究）
以 点电荷 为研究对象，用控制变量法观察并记录 电势差 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量点电荷的电容并分析误差（虚拟探究）
以 点电荷 为研究对象，用控制变量法观察并记录 电容 的变化，探究它与其他因素的关系。
观察并比较平行板电容器的电容（虚拟探究）
以 平行板电容器 为研究对象，用控制变量法观察并记录 电容 的变化，探究它与其他因素的关系。
平行板电容器的库仑力变化规律探究（虚拟探究）
围绕「静电场」中的重要内容，通过 平行板电容器 研究 库仑力，得出可复现的结论。
测量金属球的电场强度并分析误差（虚拟探究）
借助 气垫导轨、滑动变阻器 完成实验，比较不同条件下 电场强度 的差异。
基于控制变量法的金属球电容研究（虚拟探究）
以 金属球 为研究对象，用控制变量法观察并记录 电容 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究平行板电容器的电势差（虚拟探究）
以 平行板电容器 为研究对象，用控制变量法观察并记录 电势差 的变化，探究它与其他因素的关系。
金属球的电容变化规律探究（虚拟探究）
借助 低压电源、刻度尺 完成实验，比较不同条件下 电容 的差异。
平行板电容器的电容与哪些因素有关（虚拟探究）
以 平行板电容器 为研究对象，用控制变量法观察并记录 电容 的变化，探究它与其他因素的关系。
金属球的电场强度的测定实验（虚拟探究）
以 金属球 为研究对象，用控制变量法观察并记录 电场强度 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究验电器的电势差的变化规律（虚拟探究）
选取 验电器 等器材，测量（或观察）电势差，学习用控制变量法处理实验数据。
探究验电器的电容的变化规律（虚拟探究）
围绕「静电场」中的重要内容，通过 验电器 研究 电容，得出可复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。