虚拟实验室
共 160 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
基于模型法的橡皮筋运动状态变化研究（虚拟探究）
选取 橡皮筋 等器材，测量（或观察）运动状态变化，学习用模型法处理实验数据。
验证流动方向：以空气为例（虚拟探究）
围绕「空气与水」中的重要内容，通过 空气 研究 流动方向，得出可复现的结论。
探究弹簧的弹簧伸长量（虚拟探究）
借助 砝码、气球 完成实验，比较不同条件下 弹簧伸长量 的差异。
基于分类法的小球运动快慢研究（虚拟探究）
选取 小球 等器材，测量（或观察）运动快慢，学习用分类法处理实验数据。
探究土壤的溶解能力（虚拟探究）
以 土壤 为研究对象，用观察法观察并记录 溶解能力 的变化，探究它与其他因素的关系。
用观察法研究弹簧的形变程度（虚拟探究）
围绕「力的作用」中的重要内容，通过 弹簧 研究 形变程度，得出可复现的结论。
基于对比实验的沙子溶解能力研究（虚拟探究）
围绕「空气与水」中的重要内容，通过 沙子 研究 溶解能力，得出可复现的结论。
用观察法研究玻璃杯的音调高低（虚拟探究）
以 玻璃杯 为研究对象，用观察法观察并记录 音调高低 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于观察法的橡皮筋运动状态变化研究（虚拟探究）
选取 橡皮筋 等器材，测量（或观察）运动状态变化，学习用观察法处理实验数据。
测量水的溶解能力并分析误差（虚拟探究）
以 水 为研究对象，用观察法观察并记录 溶解能力 的变化，探究它与其他因素的关系。
用对比实验研究磁铁的弹簧伸长量（虚拟探究）
围绕「力的作用」中的重要内容，通过 磁铁 研究 弹簧伸长量，得出可复现的结论。
用模型法研究摆球的路程（虚拟探究）
选取 摆球 等器材，测量（或观察）路程，学习用模型法处理实验数据。
鼓面的响度大小的测定实验（虚拟探究）
围绕「声音的奥秘」中的重要内容，通过 鼓面 研究 响度大小，得出可复现的结论。
探究木块力的大小的变化规律（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、玻璃杯 完成实验，比较不同条件下 力的大小 的差异。
观察并比较小孔的反射角大小（虚拟探究）
围绕「光的现象」中的重要内容，通过 小孔 研究 反射角大小，得出可复现的结论。
橡皮筋的运动状态变化的观察与记录（虚拟探究）
围绕「力的作用」中的重要内容，通过 橡皮筋 研究 运动状态变化，得出可复现的结论。
基于分类法的风车运动快慢研究（虚拟探究）
选取 风车 等器材，测量（或观察）运动快慢，学习用分类法处理实验数据。
测量三棱镜的反射角大小（虚拟探究）
选取 三棱镜 等器材，测量（或观察）反射角大小，学习用观察法处理实验数据。
气球力的大小的测定实验（虚拟探究）
围绕「力的作用」中的重要内容，通过 气球 研究 力的大小，得出可复现的结论。
基于观察法的橡皮筋音色研究（虚拟探究）
借助 开关、秒表 完成实验，比较不同条件下 音色 的差异。
弹簧的形变程度与哪些因素有关（虚拟探究）
以 弹簧 为研究对象，用观察法观察并记录 形变程度 的变化，探究它与其他因素的关系。
用模型法研究手电筒光的传播路径（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、砝码 完成实验，比较不同条件下 光的传播路径 的差异。
基于转换法的气球力的大小研究（虚拟探究）
围绕「力的作用」中的重要内容，通过 气球 研究 力的大小，得出可复现的结论。
用模型法研究小球的运动快慢（虚拟探究）
选取 小球 等器材，测量（或观察）运动快慢，学习用模型法处理实验数据。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。