虚拟实验室
共 283 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用显微镜观察法研究花色的基因型（虚拟探究）
围绕「遗传的基本规律」中的重要内容，通过 花色 研究 基因型，得出可复现的结论。
用定量分析研究玉米的显隐性（虚拟探究）
借助 显微镜、双缩脲试剂 完成实验，比较不同条件下 显隐性 的差异。
探究果蝇的性状分离比的变化规律（虚拟探究）
以 果蝇 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 性状分离比 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量小鼠的性状分离比（虚拟探究）
围绕「遗传的基本规律」中的重要内容，通过 小鼠 研究 性状分离比，得出可复现的结论。
探究玉米的性状分离比的变化规律（虚拟探究）
借助 显微镜、试管 完成实验，比较不同条件下 性状分离比 的差异。
用同位素标记法研究种子形状的显隐性（虚拟探究）
围绕「遗传的基本规律」中的重要内容，通过 种子形状 研究 显隐性，得出可复现的结论。
基于定量分析的玉米显隐性研究（虚拟探究）
选取 玉米 等器材，测量（或观察）显隐性，学习用定量分析处理实验数据。
验证性状分离比：以豌豆为例（虚拟探究）
以 豌豆 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 性状分离比 的变化，探究它与其他因素的关系。
用同位素标记法研究玉米的表型（虚拟探究）
以 玉米 为研究对象，用同位素标记法观察并记录 表型 的变化，探究它与其他因素的关系。
豌豆的表型的测定实验（虚拟探究）
选取 豌豆 等器材，测量（或观察）表型，学习用显微镜观察法处理实验数据。
小鼠的性状分离比与哪些因素有关（虚拟探究）
借助 淀粉溶液、水浴锅 完成实验，比较不同条件下 性状分离比 的差异。
基于同位素标记法的果蝇性状分离比研究（虚拟探究）
借助 透析袋、血细胞计数板 完成实验，比较不同条件下 性状分离比 的差异。
用对照实验研究豌豆的显隐性（虚拟探究）
以 豌豆 为研究对象，用对照实验观察并记录 显隐性 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于显微镜观察法的豌豆性状分离比研究（虚拟探究）
围绕「遗传的基本规律」中的重要内容，通过 豌豆 研究 性状分离比，得出可复现的结论。
基于控制变量法的小鼠基因型研究（虚拟探究）
以 小鼠 为研究对象，用控制变量法观察并记录 基因型 的变化，探究它与其他因素的关系。
小鼠的基因型的测定实验（虚拟探究）
围绕「遗传的基本规律」中的重要内容，通过 小鼠 研究 基因型，得出可复现的结论。
用同位素标记法研究玉米的显隐性（虚拟探究）
借助 量筒、酒精灯 完成实验，比较不同条件下 显隐性 的差异。
基于对照实验的玉米基因型研究（虚拟探究）
借助 恒温培养箱、双缩脲试剂 完成实验，比较不同条件下 基因型 的差异。
基于显微镜观察法的种子形状表型研究（虚拟探究）
选取 种子形状 等器材，测量（或观察）表型，学习用显微镜观察法处理实验数据。
用显微镜观察法研究豌豆的基因型（虚拟探究）
选取 豌豆 等器材，测量（或观察）基因型，学习用显微镜观察法处理实验数据。
基于显微镜观察法的豌豆基因型研究（虚拟探究）
以 豌豆 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 基因型 的变化，探究它与其他因素的关系。
用显微镜观察法研究花色的表型（虚拟探究）
围绕「遗传的基本规律」中的重要内容，通过 花色 研究 表型，得出可复现的结论。
探究细胞膨压与条件的关系
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
用图像法探究原生质体的体积的规律
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。