虚拟实验室
共 117 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
基于对比分析的地方时地方时差研究（虚拟探究）
围绕「地球的运动」中的重要内容，通过 地方时 研究 地方时差，得出可复现的结论。
测算地球仪的经线与纬线并分析误差（虚拟探究）
围绕「地球与地球仪」中的重要内容，通过 地球仪 研究 经线与纬线，得出可复现的结论。
比较不同条件下南北半球的方向判断（虚拟探究）
选取 南北半球 等器材，测量（或观察）方向判断，学习用观察法处理实验数据。
判读四季变化的太阳高度（虚拟探究）
围绕「地球的运动」中的重要内容，通过 四季变化 研究 太阳高度，得出可复现的结论。
基于图像法的四季变化昼夜长短研究（虚拟探究）
围绕「地球的运动」中的重要内容，通过 四季变化 研究 昼夜长短，得出可复现的结论。
基于观测记录法的正午太阳高度季节变化研究（虚拟探究）
围绕「地球的运动」中的重要内容，通过 正午太阳高度 研究 季节变化，得出可复现的结论。
基于对比分析的太阳直射点五带范围研究（虚拟探究）
围绕「地球的运动」中的重要内容，通过 太阳直射点 研究 五带范围，得出可复现的结论。
用模型演示法分析四季变化的季节变化（虚拟探究）
围绕「地球的运动」中的重要内容，通过 四季变化 研究 季节变化，得出可复现的结论。
用观测记录法分析地轴的季节变化（虚拟探究）
围绕「地球的运动」中的重要内容，通过 地轴 研究 季节变化，得出可复现的结论。
探究太阳直射点的太阳直射点纬度（虚拟探究）
围绕「地球的运动」中的重要内容，通过 太阳直射点 研究 太阳直射点纬度，得出可复现的结论。
基于图像分析与判读的黄赤交角正午太阳高度研究（虚拟探究）
围绕「地球的运动」中的重要内容，通过 黄赤交角 研究 正午太阳高度，得出可复现的结论。
测算聚落的分布特点并分析误差（虚拟探究）
借助 地球仪、地形图 完成实验，比较不同条件下 分布特点 的差异。
用图像法分析交通的形成条件（虚拟探究）
借助 地球仪、分层设色地形图 完成实验，比较不同条件下 形成条件 的差异。
比较不同条件下领土面积的纬度位置（虚拟探究）
借助 地球仪、经纬网模型 完成实验，比较不同条件下 纬度位置 的差异。
用图像法分析聚落的聚落规模（虚拟探究）
借助 地图、地球仪 完成实验，比较不同条件下 聚落规模 的差异。
用对比分析分析环境的效益高低（虚拟探究）
借助 直尺、地球仪 完成实验，比较不同条件下 效益高低 的差异。
探究区域差异的资源调配路线（虚拟探究）
借助 地球仪、计算器 完成实验，比较不同条件下 资源调配路线 的差异。
基于对比分析的南北半球形状特征研究（虚拟探究）
围绕「地球与地球仪」中的重要内容，通过 南北半球 研究 形状特征，得出可复现的结论。
探究热力环流的风向（虚拟探究）
借助 风向标、地球仪 完成实验，比较不同条件下 风向 的差异。
比较不同条件下热力环流的气温高低（虚拟探究）
借助 气温计、地球仪 完成实验，比较不同条件下 气温高低 的差异。
大气逆辐射的温差大小的变化规律探究（虚拟探究）
借助 等高线模型、地球仪 完成实验，比较不同条件下 温差大小 的差异。
基于对比分析的数字地球图层叠加研究（虚拟探究）
围绕「地理信息技术」中的重要内容，通过 数字地球 研究 图层叠加，得出可复现的结论。
观测并记录南北半球的方向判断（虚拟探究）
以 南北半球 为研究对象，用观察法观察并记录 方向判断 的变化，探究它与其他因素的关系。
用数据统计分析数字地球的空间分析结果（虚拟探究）
借助 洋流演示盘、气压计 完成实验，比较不同条件下 空间分析结果 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。