虚拟实验室
共 124 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用数据统计分析风向的风向变化（虚拟探究）
选取 风向 等器材，测量（或观察）风向变化，学习用数据统计处理实验数据。
判读气压的气压高低（虚拟探究）
选取 气压 等器材，测量（或观察）气压高低，学习用观测记录法处理实验数据。
判读气压的天气变化（虚拟探究）
围绕「多变的天气」中的重要内容，通过 气压 研究 天气变化，得出可复现的结论。
高压中心的风向变化的观测与记录（虚拟探究）
选取 高压中心 等器材，测量（或观察）风向变化，学习用观测记录法处理实验数据。
读图归纳冷锋的气压高低（虚拟探究）
围绕「多变的天气」中的重要内容，通过 冷锋 研究 气压高低，得出可复现的结论。
基于数据统计的气压天气变化研究（虚拟探究）
以 气压 为研究对象，用数据统计观察并记录 天气变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究暖锋的气压高低的变化规律（虚拟探究）
围绕「多变的天气」中的重要内容，通过 暖锋 研究 气压高低，得出可复现的结论。
探究低压中心的风向变化（虚拟探究）
选取 低压中心 等器材，测量（或观察）风向变化，学习用观测记录法处理实验数据。
用观测记录法分析气压的风向变化（虚拟探究）
选取 气压 等器材，测量（或观察）风向变化，学习用观测记录法处理实验数据。
风向的风向变化的观测与记录（虚拟探究）
以 风向 为研究对象，用观测记录法观察并记录 风向变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于观测记录法的低压中心气压高低研究（虚拟探究）
选取 低压中心 等器材，测量（或观察）气压高低，学习用观测记录法处理实验数据。
冷锋的天气变化与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 冷锋 等器材，测量（或观察）天气变化，学习用观测记录法处理实验数据。
基于对比分析的气旋风向变化研究（虚拟探究）
以 气旋 为研究对象，用对比分析观察并记录 风向变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于图像分析与判读的锋面气旋气压变化研究（虚拟探究）
借助 气压计、地形沙盘 完成实验，比较不同条件下 气压变化 的差异。
气旋的天气变化的观测与记录（虚拟探究）
选取 气旋 等器材，测量（或观察）天气变化，学习用观测记录法处理实验数据。
基于对比分析的锋面气旋天气变化研究（虚拟探究）
以 锋面气旋 为研究对象，用对比分析观察并记录 天气变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究气旋的气压变化（虚拟探究）
以 气旋 为研究对象，用观测记录法观察并记录 气压变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究锋面气旋的气压变化的变化规律（虚拟探究）
选取 锋面气旋 等器材，测量（或观察）气压变化，学习用观测记录法处理实验数据。
观测并记录锋面气旋的气压变化（虚拟探究）
选取 锋面气旋 等器材，测量（或观察）气压变化，学习用观测记录法处理实验数据。
用野外考察分析暖锋的风向变化（虚拟探究）
以 暖锋 为研究对象，用野外考察观察并记录 风向变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于模型演示法的锋面气旋风向变化研究（虚拟探究）
借助 风向标、等高线模型 完成实验，比较不同条件下 风向变化 的差异。
用野外考察分析准静止锋的风向变化（虚拟探究）
选取 准静止锋 等器材，测量（或观察）风向变化，学习用野外考察处理实验数据。
用估计与验证研究天气记录表统计图的高低（虚拟探究）
围绕「数据的统计与平均」中的重要内容，通过 天气记录表 研究 统计图的高低，得出可以复现的结论。
用测量法研究天气记录表数据的分布（虚拟探究）
选取 天气记录表 等学具，先猜想再测算 数据的分布，学习用测量法整理数据并归纳规律。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。