虚拟实验室
共 86 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
探究三氯化铁的颜色变化（虚拟探究）
选取 三氯化铁 等器材，测量（或观察）颜色变化，学习用控制变量法处理实验数据。
用定量测定研究三氯化铁的浓度变化（虚拟探究）
选取 三氯化铁 等器材，测量（或观察）浓度变化，学习用定量测定处理实验数据。
基于定量测定的氨气转化率研究（虚拟探究）
借助 铁架台、洗气瓶 完成实验，比较不同条件下 转化率 的差异。
观察并比较四氧化二氮的颜色变化（虚拟探究）
借助 玻璃棒、铁架台 完成实验，比较不同条件下 颜色变化 的差异。
三氯化铁的转化率变化规律探究（虚拟探究）
围绕「化学平衡」中的重要内容，通过 三氯化铁 研究 转化率，得出可复现的结论。
用对照实验研究三氯化铁的浓度变化（虚拟探究）
以 三氯化铁 为研究对象，用对照实验观察并记录 浓度变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究水煤气的平衡移动方向的变化规律（虚拟探究）
围绕「化学平衡」中的重要内容，通过 水煤气 研究 平衡移动方向，得出可复现的结论。
硫氰化钾的颜色变化的测定实验（虚拟探究）
借助 试管、坩埚 完成实验，比较不同条件下 颜色变化 的差异。
用控制变量法研究四氧化二氮的转化率（虚拟探究）
选取 四氧化二氮 等器材，测量（或观察）转化率，学习用控制变量法处理实验数据。
碘蒸气的平衡移动方向的观察与记录（虚拟探究）
选取 碘蒸气 等器材，测量（或观察）平衡移动方向，学习用控制变量法处理实验数据。
基于定量测定的氨气颜色变化研究（虚拟探究）
以 氨气 为研究对象，用定量测定观察并记录 颜色变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
用对照实验研究水煤气的转化率（虚拟探究）
选取 水煤气 等器材，测量（或观察）转化率，学习用对照实验处理实验数据。
基于滴定分析法的硫氰化钾浓度变化研究（虚拟探究）
围绕「化学平衡」中的重要内容，通过 硫氰化钾 研究 浓度变化，得出可复现的结论。
基于滴定分析法的碘蒸气转化率研究（虚拟探究）
借助 胶头滴管、烧杯 完成实验，比较不同条件下 转化率 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。