虚拟实验室
共 4083 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
基于控制变量法的昼夜更替季节变化研究（虚拟探究）
选取 昼夜更替 等器材，测量（或观察）季节变化，学习用控制变量法处理实验数据。
观测并记录地方时的正午太阳高度（虚拟探究）
选取 地方时 等器材，测量（或观察）正午太阳高度，学习用观测记录法处理实验数据。
观察并记录太阳直射点纬度的变化
拖动公转位置与黄赤交角，实时显示太阳直射点纬度、对应的节气、昼夜长短与季节变化。
观察并记录极昼的范围的变化
拖动公转位置与黄赤交角，实时显示太阳直射点纬度、对应的节气、昼夜长短与季节变化。
观察并记录太阳高度的年变化的变化
拖动公转位置与黄赤交角，实时显示太阳直射点纬度、对应的节气、昼夜长短与季节变化。
观察并记录昼夜长短的年变化的变化
拖动公转位置与黄赤交角，实时显示太阳直射点纬度、对应的节气、昼夜长短与季节变化。
观察并记录公转的周期的变化
拖动公转位置与黄赤交角，实时显示太阳直射点纬度、对应的节气、昼夜长短与季节变化。
测算地球仪的经线与纬线并分析误差（虚拟探究）
围绕「地球与地球仪」中的重要内容，通过 地球仪 研究 经线与纬线，得出可复现的结论。
影子的长短的变化规律探究（虚拟探究）
选取 影子 等器材，测量（或观察）影子的长短，学习用观察法处理实验数据。
基于实地考察的月相日照时间研究（虚拟探究）
选取 月相 等器材，测量（或观察）日照时间，学习用实地考察处理实验数据。
基于观测记录法的沙渗水快慢研究（虚拟探究）
选取 沙 等器材，测量（或观察）渗水快慢，学习用观测记录法处理实验数据。
探究日出日落影子的长短（虚拟探究）
以 日出日落 为研究对象，用观察法观察并记录 影子的长短 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于对比分析的月相昼夜长短研究（虚拟探究）
选取 月相 等器材，测量（或观察）昼夜长短，学习用对比分析处理实验数据。
测算星空的日照时间并分析误差（虚拟探究）
以 星空 为研究对象，用观察法观察并记录 日照时间 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究影子的太阳高度（虚拟探究）
选取 影子 等器材，测量（或观察）太阳高度，学习用观察法处理实验数据。
比较不同条件下南北半球的方向判断（虚拟探究）
选取 南北半球 等器材，测量（或观察）方向判断，学习用观察法处理实验数据。
判读星空影子的长短（虚拟探究）
选取 星空 等器材，测量（或观察）影子的长短，学习用观察法处理实验数据。
用对比分析分析太阳的太阳高度（虚拟探究）
以 太阳 为研究对象，用对比分析观察并记录 太阳高度 的变化，探究它与其他因素的关系。
太阳影子的长短与哪些因素有关（虚拟探究）
借助 彩笔、软尺 完成实验，比较不同条件下 影子的长短 的差异。
读图归纳太阳影子的长短（虚拟探究）
围绕「四季与昼夜」中的重要内容，通过 太阳 研究 影子的长短，得出可复现的结论。
用观测记录法分析星空的太阳高度（虚拟探究）
选取 星空 等器材，测量（或观察）太阳高度，学习用观测记录法处理实验数据。
用观察法分析日出日落的昼夜长短（虚拟探究）
选取 日出日落 等器材，测量（或观察）昼夜长短，学习用观察法处理实验数据。
测算影子的长短并分析误差（虚拟探究）
以 影子 为研究对象，用观察法观察并记录 影子的长短 的变化，探究它与其他因素的关系。
月相的昼夜长短与哪些因素有关（虚拟探究）
围绕「四季与昼夜」中的重要内容，通过 月相 研究 昼夜长短，得出可复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。