虚拟实验室
共 147 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
探究氨气的平衡移动方向的变化规律（虚拟探究）
借助 锥形瓶、碱式滴定管 完成实验，比较不同条件下 平衡移动方向 的差异。
基于定量测定的过氧化氢催化剂影响研究（虚拟探究）
围绕「化学反应速率」中的重要内容，通过 过氧化氢 研究 催化剂影响，得出可复现的结论。
探究三氯化铁的颜色变化（虚拟探究）
选取 三氯化铁 等器材，测量（或观察）颜色变化，学习用控制变量法处理实验数据。
探究稀盐酸的催化剂影响的变化规律（虚拟探究）
选取 稀盐酸 等器材，测量（或观察）催化剂影响，学习用控制变量法处理实验数据。
用定量测定研究三氯化铁的浓度变化（虚拟探究）
选取 三氯化铁 等器材，测量（或观察）浓度变化，学习用定量测定处理实验数据。
过氧化氢的催化剂影响的测定实验（虚拟探究）
以 过氧化氢 为研究对象，用控制变量法观察并记录 催化剂影响 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于定量测定的氨气转化率研究（虚拟探究）
借助 铁架台、洗气瓶 完成实验，比较不同条件下 转化率 的差异。
基于定量测定的硫代硫酸钠温度影响研究（虚拟探究）
围绕「化学反应速率」中的重要内容，通过 硫代硫酸钠 研究 温度影响，得出可复现的结论。
观察并比较四氧化二氮的颜色变化（虚拟探究）
借助 玻璃棒、铁架台 完成实验，比较不同条件下 颜色变化 的差异。
测量稀盐酸的反应速率（虚拟探究）
借助 碱式滴定管、容量瓶 完成实验，比较不同条件下 反应速率 的差异。
三氯化铁的转化率变化规律探究（虚拟探究）
围绕「化学平衡」中的重要内容，通过 三氯化铁 研究 转化率，得出可复现的结论。
基于定量测定的过氧化氢反应速率研究（虚拟探究）
选取 过氧化氢 等器材，测量（或观察）反应速率，学习用定量测定处理实验数据。
用对照实验研究三氯化铁的浓度变化（虚拟探究）
以 三氯化铁 为研究对象，用对照实验观察并记录 浓度变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
观察并比较过氧化氢的反应速率（虚拟探究）
借助 移液管、酸式滴定管 完成实验，比较不同条件下 反应速率 的差异。
探究水煤气的平衡移动方向的变化规律（虚拟探究）
围绕「化学平衡」中的重要内容，通过 水煤气 研究 平衡移动方向，得出可复现的结论。
测量锌粒的温度影响并分析误差（虚拟探究）
以 锌粒 为研究对象，用控制变量法观察并记录 温度影响 的变化，探究它与其他因素的关系。
硫氰化钾的颜色变化的测定实验（虚拟探究）
借助 试管、坩埚 完成实验，比较不同条件下 颜色变化 的差异。
硫酸铜溶液的生成沉淀情况的观察与记录（虚拟探究）
选取 硫酸铜溶液 等器材，测量（或观察）生成沉淀情况，学习用控制变量法处理实验数据。
用对照实验研究稀盐酸的催化剂影响（虚拟探究）
以 稀盐酸 为研究对象，用对照实验观察并记录 催化剂影响 的变化，探究它与其他因素的关系。
用控制变量法研究四氧化二氮的转化率（虚拟探究）
选取 四氧化二氮 等器材，测量（或观察）转化率，学习用控制变量法处理实验数据。
基于控制变量法的稀盐酸反应速率研究（虚拟探究）
选取 稀盐酸 等器材，测量（或观察）反应速率，学习用控制变量法处理实验数据。
碘蒸气的平衡移动方向的观察与记录（虚拟探究）
选取 碘蒸气 等器材，测量（或观察）平衡移动方向，学习用控制变量法处理实验数据。
用控制变量法研究过氧化氢的温度影响（虚拟探究）
围绕「化学反应速率」中的重要内容，通过 过氧化氢 研究 温度影响，得出可复现的结论。
观察并比较稀盐酸的催化剂影响（虚拟探究）
围绕「化学反应速率」中的重要内容，通过 稀盐酸 研究 催化剂影响，得出可复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。