虚拟实验室
共 186 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用野外考察分析人口容量的城市用地结构（虚拟探究）
选取 人口容量 等器材，测量（或观察）城市用地结构，学习用野外考察处理实验数据。
用观测记录法分析市场的布局合理性（虚拟探究）
选取 市场 等器材，测量（或观察）布局合理性，学习用观测记录法处理实验数据。
观测并记录航空的运输成本（虚拟探究）
围绕「交通运输布局」中的重要内容，通过 航空 研究 运输成本，得出可复现的结论。
用控制变量法分析资源跨区域调配的产业转移方向（虚拟探究）
借助 指南针、地图 完成实验，比较不同条件下 产业转移方向 的差异。
基于野外考察的城市功能区城市化水平研究（虚拟探究）
围绕「人口与城市」中的重要内容，通过 城市功能区 研究 城市化水平，得出可复现的结论。
用观测记录法分析农业区位的主导因素（虚拟探究）
选取 农业区位 等器材，测量（或观察）主导因素，学习用观测记录法处理实验数据。
用观测记录法分析逆城市化的城市问题（虚拟探究）
选取 逆城市化 等器材，测量（或观察）城市问题，学习用观测记录法处理实验数据。
基于图像分析与判读的交通效益高低研究（虚拟探究）
以 交通 为研究对象，用图像分析与判读观察并记录 效益高低 的变化，探究它与其他因素的关系。
比较不同条件下城市功能区的城市化水平（虚拟探究）
借助 地图、天球仪 完成实验，比较不同条件下 城市化水平 的差异。
探究劳动力的主导因素的变化规律（虚拟探究）
围绕「农业与工业区位」中的重要内容，通过 劳动力 研究 主导因素，得出可复现的结论。
测算公路的线路走向并分析误差（虚拟探究）
以 公路 为研究对象，用观测记录法观察并记录 线路走向 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于控制变量法的产业转移资源调配路线研究（虚拟探究）
借助 地形沙盘、水循环模型 完成实验，比较不同条件下 资源调配路线 的差异。
用野外考察分析城市功能区的人口迁移方向（虚拟探究）
以 城市功能区 为研究对象，用野外考察观察并记录 人口迁移方向 的变化，探究它与其他因素的关系。
环境的效益高低与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 环境 等器材，测量（或观察）效益高低，学习用观测记录法处理实验数据。
基于模型演示法的森林治理措施研究（虚拟探究）
以 森林 为研究对象，用模型演示法观察并记录 治理措施 的变化，探究它与其他因素的关系。
用控制变量法分析逆城市化的人口迁移方向（虚拟探究）
借助 指南针、地图 完成实验，比较不同条件下 人口迁移方向 的差异。
判读农业区位的区位条件（虚拟探究）
选取 农业区位 等器材，测量（或观察）区位条件，学习用观测记录法处理实验数据。
探究港口的运输方式选择的变化规律（虚拟探究）
以 港口 为研究对象，用观测记录法观察并记录 运输方式选择 的变化，探究它与其他因素的关系。
资源跨区域调配的区域特征的观测与记录（虚拟探究）
围绕「区域地理与区域发展」中的重要内容，通过 资源跨区域调配 研究 区域特征，得出可复现的结论。
用观测记录法分析逆城市化的城市化水平（虚拟探究）
借助 地图、三球仪 完成实验，比较不同条件下 城市化水平 的差异。
基于模型演示法的交通布局合理性研究（虚拟探究）
借助 气压计、水循环模型 完成实验，比较不同条件下 布局合理性 的差异。
港口的运输成本与哪些因素有关（虚拟探究）
围绕「交通运输布局」中的重要内容，通过 港口 研究 运输成本，得出可复现的结论。
探究流域开发的资源调配路线（虚拟探究）
借助 统计图模板、风速仪 完成实验，比较不同条件下 资源调配路线 的差异。
基于模型演示法的人口容量城市化水平研究（虚拟探究）
以 人口容量 为研究对象，用模型演示法观察并记录 城市化水平 的变化，探究它与其他因素的关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。