虚拟实验室
共 1387 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
基于比值定义法的滑动变阻器电流与电压的关系研究（虚拟探究）
借助 电流表、斜面 完成实验，比较不同条件下 电流与电压的关系 的差异。
测量自行车的平均速度（虚拟探究）
围绕「机械运动」中的重要内容，通过 自行车 研究 平均速度，得出可复现的结论。
探究盐水的体积的变化规律（虚拟探究）
借助 量筒、滑动变阻器 完成实验，比较不同条件下 体积 的差异。
探究长方体木块的受力面积（虚拟探究）
围绕「压强」中的重要内容，通过 长方体木块 研究 受力面积，得出可复现的结论。
基于图像法的溢水杯浮沉状态研究（虚拟探究）
借助 电流表、石棉网 完成实验，比较不同条件下 浮沉状态 的差异。
用比值定义法研究小灯泡的灯泡亮度（虚拟探究）
以 小灯泡 为研究对象，用比值定义法观察并记录 灯泡亮度 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于图像法的导线电压大小研究（虚拟探究）
以 导线 为研究对象，用图像法观察并记录 电压大小 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于控制变量法的电流表电流研究（虚拟探究）
借助 电流表、导线 完成实验，比较不同条件下 电流 的差异。
用转换法研究电压表的电功率（虚拟探究）
围绕「电功率」中的重要内容，通过 电压表 研究 电功率，得出可复现的结论。
基于比值定义法的吸管响度研究（虚拟探究）
以 吸管 为研究对象，用比值定义法观察并记录 响度 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于控制变量法的长方体木块压强研究（虚拟探究）
以 长方体木块 为研究对象，用控制变量法观察并记录 压强 的变化，探究它与其他因素的关系。
观察并比较电池组的并联电流关系（虚拟探究）
围绕「电流和电路」中的重要内容，通过 电池组 研究 并联电流关系，得出可复现的结论。
用等效替代法研究电压表的电压大小（虚拟探究）
以 电压表 为研究对象，用等效替代法观察并记录 电压大小 的变化，探究它与其他因素的关系。
用等效替代法研究电流表的电阻（虚拟探究）
以 电流表 为研究对象，用等效替代法观察并记录 电阻 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于理想实验法的长方体木块压力研究（虚拟探究）
选取 长方体木块 等器材，测量（或观察）压力，学习用理想实验法处理实验数据。
基于控制变量法的电池组电流大小研究（虚拟探究）
围绕「电流和电路」中的重要内容，通过 电池组 研究 电流大小，得出可复现的结论。
基于等效替代法的定值电阻电压大小研究（虚拟探究）
以 定值电阻 为研究对象，用等效替代法观察并记录 电压大小 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于等效替代法的小灯泡电流研究（虚拟探究）
选取 小灯泡 等器材，测量（或观察）电流，学习用等效替代法处理实验数据。
验证运动快慢：以小车为例（虚拟探究）
选取 小车 等器材，测量（或观察）运动快慢，学习用控制变量法处理实验数据。
电流表的串联电流关系的测定实验（虚拟探究）
以 电流表 为研究对象，用控制变量法观察并记录 串联电流关系 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于理想实验法的滑动变阻器电压分配研究（虚拟探究）
选取 滑动变阻器 等器材，测量（或观察）电压分配，学习用理想实验法处理实验数据。
滑动变阻器的电流与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 滑动变阻器 等器材，测量（或观察）电流，学习用控制变量法处理实验数据。
用理想实验法研究电梯模型的平均速度（虚拟探究）
围绕「机械运动」中的重要内容，通过 电梯模型 研究 平均速度，得出可复现的结论。
基于转换法的开关串联电流关系研究（虚拟探究）
以 开关 为研究对象，用转换法观察并记录 串联电流关系 的变化，探究它与其他因素的关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。