虚拟实验室
共 16 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用抽样调查研究反应尺的反应时间（虚拟探究）
围绕「人体神经调节与免疫」中的重要内容，通过 反应尺 研究 反应时间，得出可复现的结论。
基于对照实验的淋巴细胞反应时间研究（虚拟探究）
围绕「人体神经调节与免疫」中的重要内容，通过 淋巴细胞 研究 反应时间，得出可复现的结论。
皮肤的反应时间的观察与记录（虚拟探究）
选取 皮肤 等器材，测量（或观察）反应时间，学习用显微镜观察法处理实验数据。
测量皮肤的反应时间并分析误差（虚拟探究）
围绕「人体神经调节与免疫」中的重要内容，通过 皮肤 研究 反应时间，得出可复现的结论。
基于对照实验的皮肤反应时间研究（虚拟探究）
围绕「人体神经调节与免疫」中的重要内容，通过 皮肤 研究 反应时间，得出可复现的结论。
基于显微镜观察法的淋巴细胞反应时间研究（虚拟探究）
以 淋巴细胞 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 反应时间 的变化，探究它与其他因素的关系。
皮肤的反应时间变化规律探究（虚拟探究）
借助 秒表、盖玻片 完成实验，比较不同条件下 反应时间 的差异。
复原所需的时间的定量测定与误差分析
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
用建立模型并检验探究复原所需的时间的规律
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
定性观察与描述：复原所需的时间的测量与比较
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
在逐次改变单一变量下观察复原所需的时间的变化
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
影响复原所需的时间的因素探究
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
重复实验取平均值：达到 K 值的时间的测量与比较
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
探究达到 K 值的时间的变化规律
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
达到 K 值的时间的定量测定与误差分析
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
用对比实验探究达到 K 值的时间的规律
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。