虚拟实验室
共 50 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
基于野外考察的季风风向研究（虚拟探究）
选取 季风 等器材，测量（或观察）风向，学习用野外考察处理实验数据。
比较不同条件下季风的风向（虚拟探究）
以 季风 为研究对象，用观测记录法观察并记录 风向 的变化，探究它与其他因素的关系。
用控制变量法分析季风的风向（虚拟探究）
以 季风 为研究对象，用控制变量法观察并记录 风向 的变化，探究它与其他因素的关系。
副热带高气压带的风向与哪些因素有关（虚拟探究）
围绕「全球气压带与风带」中的重要内容，通过 副热带高气压带 研究 风向，得出可复现的结论。
用观测记录法分析冷锋的风向变化（虚拟探究）
借助 风向标、气压计 完成实验，比较不同条件下 风向变化 的差异。
基于数据统计的季风风向研究（虚拟探究）
选取 季风 等器材，测量（或观察）风向，学习用数据统计处理实验数据。
基于对比分析的气旋风向变化研究（虚拟探究）
以 气旋 为研究对象，用对比分析观察并记录 风向变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
用野外考察分析暖锋的风向变化（虚拟探究）
以 暖锋 为研究对象，用野外考察观察并记录 风向变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于模型演示法的锋面气旋风向变化研究（虚拟探究）
借助 风向标、等高线模型 完成实验，比较不同条件下 风向变化 的差异。
用野外考察分析准静止锋的风向变化（虚拟探究）
选取 准静止锋 等器材，测量（或观察）风向变化，学习用野外考察处理实验数据。
用控制变量法比较城市与郊区的温差的差异
切换海陆风、城市热岛与山谷风，改变温差与环流层厚度，观察近地面与高空的气流方向及气压差异。
用图像判读法研究热力环流的形成的分布
切换海陆风、城市热岛与山谷风，改变温差与环流层厚度，观察近地面与高空的气流方向及气压差异。
用模拟实验法探究高空气流方向的成因
切换海陆风、城市热岛与山谷风，改变温差与环流层厚度，观察近地面与高空的气流方向及气压差异。
用模型演示法分析沿海的昼夜温差的变化规律
切换海陆风、城市热岛与山谷风，改变温差与环流层厚度，观察近地面与高空的气流方向及气压差异。
用观测记录法测定冷处气流下沉
切换海陆风、城市热岛与山谷风，改变温差与环流层厚度，观察近地面与高空的气流方向及气压差异。
用对比分析法比较白天与夜晚的风向差异的差异
切换海陆风、城市热岛与山谷风，改变温差与环流层厚度，观察近地面与高空的气流方向及气压差异。
用模型演示法研究山坡的气温日变化的分布
切换海陆风、城市热岛与山谷风，改变温差与环流层厚度，观察近地面与高空的气流方向及气压差异。
用实地考察法探究山谷风的成因
切换海陆风、城市热岛与山谷风，改变温差与环流层厚度，观察近地面与高空的气流方向及气压差异。
用观测记录法分析环流强度的变化规律
切换海陆风、城市热岛与山谷风，改变温差与环流层厚度，观察近地面与高空的气流方向及气压差异。
用数据统计法测定近地面气压
切换海陆风、城市热岛与山谷风，改变温差与环流层厚度，观察近地面与高空的气流方向及气压差异。
用模拟实验法比较气压差的差异
切换海陆风、城市热岛与山谷风，改变温差与环流层厚度，观察近地面与高空的气流方向及气压差异。
热力环流的形成的成因分析与探究
切换海陆风、城市热岛与山谷风，改变温差与环流层厚度，观察近地面与高空的气流方向及气压差异。
探究高空气流方向与条件的关系
切换海陆风、城市热岛与山谷风，改变温差与环流层厚度，观察近地面与高空的气流方向及气压差异。
用观测记录法研究沿海的昼夜温差的分布
切换海陆风、城市热岛与山谷风，改变温差与环流层厚度，观察近地面与高空的气流方向及气压差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。