虚拟实验室
共 439 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
影响质壁分离的程度的因素探究
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
用建立模型并检验研究吸水的速率的定量关系
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
复原所需的时间的定量测定与误差分析
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
观察细胞液的浓度随条件改变的变化
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
探究膜两侧的浓度差与条件的关系
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
用图像法探究细胞失水的质量的规律
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
用定量测量并记录测定细胞膨压
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
重复实验取平均值：原生质体的体积的测量与比较
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
在控制变量法下观察液泡的颜色深浅的变化
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
探究渗透压的变化规律
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
影响外界溶液的浓度的因素探究
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
白菜的吸水情况的测定实验（虚拟探究）
围绕「根茎叶的作用」中的重要内容，通过 白菜 研究 吸水情况，得出可复现的结论。
凤仙花的吸水情况的观察与记录（虚拟探究）
选取 凤仙花 等器材，测量（或观察）吸水情况，学习用观察法处理实验数据。
水果的含淀粉情况变化规律探究（虚拟探究）
选取 水果 等器材，测量（或观察）含淀粉情况，学习用观察法处理实验数据。
用控制变量法研究水生植物的蒸腾快慢（虚拟探究）
以 水生植物 为研究对象，用控制变量法观察并记录 蒸腾快慢 的变化，探究它与其他因素的关系。
用观察法研究水生植物的变红情况（虚拟探究）
选取 水生植物 等器材，测量（或观察）变红情况，学习用观察法处理实验数据。
基于图像法的花岗岩渗水快慢研究（虚拟探究）
围绕「岩石与土壤」中的重要内容，通过 花岗岩 研究 渗水快慢，得出可复现的结论。
纸的吸水快慢的测定实验（虚拟探究）
选取 纸 等器材，测量（或观察）吸水快慢，学习用观察法处理实验数据。
探究金属勺的吸水快慢（虚拟探究）
借助 磁铁、托盘天平 完成实验，比较不同条件下 吸水快慢 的差异。
观察并比较棉花的吸水快慢（虚拟探究）
以 棉花 为研究对象，用观察法观察并记录 吸水快慢 的变化，探究它与其他因素的关系。
用对比实验研究玻璃的吸水快慢（虚拟探究）
选取 玻璃 等器材，测量（或观察）吸水快慢，学习用对比实验处理实验数据。
用控制变量法研究石灰水的气泡多少（虚拟探究）
围绕「有趣的化学反应」中的重要内容，通过 石灰水 研究 气泡多少，得出可复现的结论。
测量金属勺的吸水快慢（虚拟探究）
借助 烧杯、白糖 完成实验，比较不同条件下 吸水快慢 的差异。
纸的吸水快慢的观察与记录（虚拟探究）
以 纸 为研究对象，用观察法观察并记录 吸水快慢 的变化，探究它与其他因素的关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。