虚拟实验室
共 330 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用定量测定研究水的导电性（虚拟探究）
借助 量筒、铁架台 完成实验，比较不同条件下 导电性 的差异。
用对照实验研究滴定液的分离方法（虚拟探究）
以 滴定液 为研究对象，用对照实验观察并记录 分离方法 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量盐的分类依据并分析误差（虚拟探究）
借助 蒸馏烧瓶、铁架台 完成实验，比较不同条件下 分类依据 的差异。
基于滴定分析法的碘蒸气转化率研究（虚拟探究）
借助 胶头滴管、烧杯 完成实验，比较不同条件下 转化率 的差异。
用定量测定研究氢氧化钠的pH（虚拟探究）
以 氢氧化钠 为研究对象，用定量测定观察并记录 pH 的变化，探究它与其他因素的关系。
干冰的导电性与哪些因素有关（虚拟探究）
以 干冰 为研究对象，用控制变量法观察并记录 导电性 的变化，探究它与其他因素的关系。
自来水的分离方法的观察与记录（虚拟探究）
借助 玻璃棒、量筒 完成实验，比较不同条件下 分离方法 的差异。
基于图像法的盐分类依据研究（虚拟探究）
选取 盐 等器材，测量（或观察）分类依据，学习用图像法处理实验数据。
测量氯水的电子转移并分析误差（虚拟探究）
借助 滴定管夹、冷凝管 完成实验，比较不同条件下 电子转移 的差异。
用控制变量法研究醋酸的pH（虚拟探究）
选取 醋酸 等器材，测量（或观察）pH，学习用控制变量法处理实验数据。
测量水的化学键（虚拟探究）
围绕「物质结构与性质」中的重要内容，通过 水 研究 化学键，得出可复现的结论。
混合溶液的物质纯度的测定实验（虚拟探究）
借助 酸式滴定管、锥形瓶 完成实验，比较不同条件下 物质纯度 的差异。
基于图像法的溶液分类依据研究（虚拟探究）
选取 溶液 等器材，测量（或观察）分类依据，学习用图像法处理实验数据。
基于滴定分析法的铁粉化合价变化研究（虚拟探究）
以 铁粉 为研究对象，用滴定分析法观察并记录 化合价变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于滴定分析法的二氧化硫与碱反应研究（虚拟探究）
围绕「元素化合物（非金属）」中的重要内容，通过 二氧化硫 研究 与碱反应，得出可复现的结论。
氨水的指示剂颜色与哪些因素有关（虚拟探究）
围绕「水溶液中的离子平衡」中的重要内容，通过 氨水 研究 指示剂颜色，得出可复现的结论。
用图像法研究金刚石的熔点（虚拟探究）
以 金刚石 为研究对象，用图像法观察并记录 熔点 的变化，探究它与其他因素的关系。
滴定液的物质纯度的观察与记录（虚拟探究）
围绕「化学实验基础」中的重要内容，通过 滴定液 研究 物质纯度，得出可复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。