虚拟实验室
共 5178 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用分类法研究纸飞机的路程（虚拟探究）
以 纸飞机 为研究对象，用分类法观察并记录 路程 的变化，探究它与其他因素的关系。
验证影子大小：以手电筒为例（虚拟探究）
借助 手电筒、量筒 完成实验，比较不同条件下 影子大小 的差异。
用转换法研究平面镜的反射角大小（虚拟探究）
选取 平面镜 等器材，测量（或观察）反射角大小，学习用转换法处理实验数据。
验证折射现象：以平面镜为例（虚拟探究）
以 平面镜 为研究对象，用观察法观察并记录 折射现象 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究平面镜的折射现象（虚拟探究）
选取 平面镜 等器材，测量（或观察）折射现象，学习用观察法处理实验数据。
用观察法研究小孔的反射角大小（虚拟探究）
选取 小孔 等器材，测量（或观察）反射角大小，学习用观察法处理实验数据。
探究纸飞机的速度的变化规律（虚拟探究）
借助 刻度尺、秒表 完成实验，比较不同条件下 速度 的差异。
测量激光笔的反射角（虚拟探究）
选取 激光笔 等器材，测量（或观察）反射角，学习用控制变量法处理实验数据。
平面镜的入射角变化规律探究（虚拟探究）
以 平面镜 为研究对象，用控制变量法观察并记录 入射角 的变化，探究它与其他因素的关系。
用转换法研究平面镜的入射角（虚拟探究）
选取 平面镜 等器材，测量（或观察）入射角，学习用转换法处理实验数据。
基于等效替代法的平面镜入射角研究（虚拟探究）
以 平面镜 为研究对象，用等效替代法观察并记录 入射角 的变化，探究它与其他因素的关系。
小孔像的位置的观察与记录（虚拟探究）
选取 小孔 等器材，测量（或观察）像的位置，学习用控制变量法处理实验数据。
平面镜像的位置的测定实验（虚拟探究）
以 平面镜 为研究对象，用控制变量法观察并记录 像的位置 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究水槽像的位置的变化规律（虚拟探究）
选取 水槽 等器材，测量（或观察）像的位置，学习用控制变量法处理实验数据。
观察有理数的商随条件改变的变化
拖动数轴上的点与移动次数，逐步演示正负数加减在数轴上的"跳跃"，实时显示相反数与绝对值。
观察分数与小数的大小随条件改变的变化
拖动数轴上的点与移动次数，逐步演示正负数加减在数轴上的"跳跃"，实时显示相反数与绝对值。
观察数轴上的距离随条件改变的变化
拖动数轴上的点与移动次数，逐步演示正负数加减在数轴上的"跳跃"，实时显示相反数与绝对值。
观察相反数随条件改变的变化
拖动数轴上的点与移动次数，逐步演示正负数加减在数轴上的"跳跃"，实时显示相反数与绝对值。
观察正负数的减法随条件改变的变化
拖动数轴上的点与移动次数，逐步演示正负数加减在数轴上的"跳跃"，实时显示相反数与绝对值。
观察加减法中的符号随条件改变的变化
拖动数轴上的点与移动次数，逐步演示正负数加减在数轴上的"跳跃"，实时显示相反数与绝对值。
基于观察法的人民币学具差的变化规律研究（虚拟探究）
以 人民币学具 为对象，用观察法研究 差的变化规律，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
验证计算结果：以数轴卡片为例（虚拟探究）
以 数轴卡片 为对象，用观察法研究 计算结果，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
上升流渔场的成因分析与探究
切换半球、改变盛行风强度与地转偏向影响，观察副热带环流的方向、表层流速以及渔场的形成条件。
探究暖流的增温作用与条件的关系
切换半球、改变盛行风强度与地转偏向影响，观察副热带环流的方向、表层流速以及渔场的形成条件。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。