虚拟实验室
共 459 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
基于控制变量法的长方体木块液体深度研究（虚拟探究）
选取 长方体木块 等器材，测量（或观察）液体深度，学习用控制变量法处理实验数据。
基于控制变量法的正方体铁块液体深度研究（虚拟探究）
以 正方体铁块 为研究对象，用控制变量法观察并记录 液体深度 的变化，探究它与其他因素的关系。
图钉的液体深度变化规律探究（虚拟探究）
围绕「压强」中的重要内容，通过 图钉 研究 液体深度，得出可复现的结论。
观察并比较图钉的液体深度（虚拟探究）
围绕「压强」中的重要内容，通过 图钉 研究 液体深度，得出可复现的结论。
传感器的线速度变化规律探究（虚拟探究）
以 传感器 为研究对象，用控制变量法观察并记录 线速度 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于控制变量法的小球向心力研究（虚拟探究）
以 小球 为研究对象，用控制变量法观察并记录 向心力 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究圆周运动装置的平抛轨迹（虚拟探究）
选取 圆周运动装置 等器材，测量（或观察）平抛轨迹，学习用控制变量法处理实验数据。
测量平抛器的向心力并分析误差（虚拟探究）
围绕「曲线运动与万有引力」中的重要内容，通过 平抛器 研究 向心力，得出可复现的结论。
测量圆周运动装置的平抛轨迹并分析误差（虚拟探究）
选取 圆周运动装置 等器材，测量（或观察）平抛轨迹，学习用控制变量法处理实验数据。
观察并比较圆周运动装置的线速度（虚拟探究）
选取 圆周运动装置 等器材，测量（或观察）线速度，学习用控制变量法处理实验数据。
光电门的加速度的测定实验（虚拟探究）
借助 刻度尺、秒表 完成实验，比较不同条件下 加速度 的差异。
测量圆周运动装置的线速度并分析误差（虚拟探究）
以 圆周运动装置 为研究对象，用控制变量法观察并记录 线速度 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量平抛器的线速度（虚拟探究）
选取 平抛器 等器材，测量（或观察）线速度，学习用控制变量法处理实验数据。
探究动滑轮的省力情况（虚拟探究）
选取 动滑轮 等器材，测量（或观察）省力情况，学习用控制变量法处理实验数据。
滑轮组的机械效率的观察与记录（虚拟探究）
以 滑轮组 为研究对象，用控制变量法观察并记录 机械效率 的变化，探究它与其他因素的关系。
滑轮组的省力情况的测定实验（虚拟探究）
选取 滑轮组 等器材，测量（或观察）省力情况，学习用控制变量法处理实验数据。
观察并比较滑轮的功率（虚拟探究）
以 滑轮 为研究对象，用控制变量法观察并记录 功率 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于控制变量法的定滑轮机械效率研究（虚拟探究）
以 定滑轮 为研究对象，用控制变量法观察并记录 机械效率 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量滑轮组的动力臂并分析误差（虚拟探究）
以 滑轮组 为研究对象，用控制变量法观察并记录 动力臂 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于控制变量法的定滑轮动力臂研究（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、斜面 完成实验，比较不同条件下 动力臂 的差异。
小孔的折射角与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 小孔 等器材，测量（或观察）折射角，学习用控制变量法处理实验数据。
验证入射角：以小孔为例（虚拟探究）
借助 温度计、刻度尺 完成实验，比较不同条件下 入射角 的差异。
玻璃砖的临界角的观察与记录（虚拟探究）
以 玻璃砖 为研究对象，用控制变量法观察并记录 临界角 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量激光光的波长并分析误差（虚拟探究）
以 激光 为研究对象，用控制变量法观察并记录 光的波长 的变化，探究它与其他因素的关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。