虚拟实验室
共 1698 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
观察降水的形成
教材经典实验「观察降水的形成」：改变气温与植被覆盖率，实时计算蒸发、蒸腾、下渗与地表径流，观察水循环各环节的此消彼长。
认识河流的补给
教材经典实验「认识河流的补给」：改变气温与植被覆盖率，实时计算蒸发、蒸腾、下渗与地表径流，观察水循环各环节的此消彼长。
认识水资源及其保护
教材经典实验「认识水资源及其保护」：改变气温与植被覆盖率，实时计算蒸发、蒸腾、下渗与地表径流，观察水循环各环节的此消彼长。
探究声音的产生
教材经典实验「探究声音的产生」：拖动改变频率、波长与双缝间距，观察波形、波的叠加与干涉条纹间距。
探究声音的高低与什么有关
教材经典实验「探究声音的高低与什么有关」：拖动改变频率、波长与双缝间距，观察波形、波的叠加与干涉条纹间距。
观察音叉的振动
教材经典实验「观察音叉的振动」：拖动改变频率、波长与双缝间距，观察波形、波的叠加与干涉条纹间距。
探究影响声音强弱的因素
教材经典实验「探究影响声音强弱的因素」：拖动改变频率、波长与双缝间距，观察波形、波的叠加与干涉条纹间距。
观察声音的传播条件
教材经典实验「观察声音的传播条件」：拖动改变频率、波长与双缝间距，观察波形、波的叠加与干涉条纹间距。
用纸杯电话传递声音
教材经典实验「用纸杯电话传递声音」：拖动改变频率、波长与双缝间距，观察波形、波的叠加与干涉条纹间距。
探究不同材料的隔音效果
教材经典实验「探究不同材料的隔音效果」：拖动改变频率、波长与双缝间距，观察波形、波的叠加与干涉条纹间距。
观察乐器的发声
教材经典实验「观察乐器的发声」：拖动改变频率、波长与双缝间距，观察波形、波的叠加与干涉条纹间距。
探究声音在不同物体中的传播
教材经典实验「探究声音在不同物体中的传播」：拖动改变频率、波长与双缝间距，观察波形、波的叠加与干涉条纹间距。
浮力与密度
拖动改变物体体积与材料，观察上浮、悬浮或下沉，实时显示重力、浮力与排开液体体积。
探究人民币学具的运算顺序的变化规律（虚拟探究）
以 人民币学具 为对象，用观察法研究 运算顺序，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
分组学具的计算结果的变化规律探究（虚拟探究）
选取 分组学具 等学具，先猜想再测算 计算结果，学习用观察法整理数据并归纳规律。
探究小组同学的计算结果的变化规律（虚拟探究）
借助 圆柱体、骰子 完成探究，比较不同条件下 计算结果 的差异。
探究橡皮数的大小比较的变化规律（虚拟探究）
以 橡皮 为对象，用观察法研究 数的大小比较，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用分类法研究金鱼的运动方式（虚拟探究）
以 金鱼 为研究对象，用分类法观察并记录 运动方式 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究蚂蚁的发育阶段（虚拟探究）
选取 蚂蚁 等器材，测量（或观察）发育阶段，学习用观察法处理实验数据。
测量蚕的身体结构（虚拟探究）
以 蚕 为研究对象，用观察法观察并记录 身体结构 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于观察法的蚂蚁足的数目研究（虚拟探究）
选取 蚂蚁 等器材，测量（或观察）足的数目，学习用观察法处理实验数据。
验证根系类型：以大蒜为例（虚拟探究）
以 大蒜 为研究对象，用观察法观察并记录 根系类型 的变化，探究它与其他因素的关系。
验证食性：以小鸡为例（虚拟探究）
选取 小鸡 等器材，测量（或观察）食性，学习用观察法处理实验数据。
瓢虫的发育阶段与哪些因素有关（虚拟探究）
以 瓢虫 为研究对象，用观察法观察并记录 发育阶段 的变化，探究它与其他因素的关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。