虚拟实验室
共 459 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
探究小苏打的放热情况（虚拟探究）
围绕「有趣的化学反应」中的重要内容，通过 小苏打 研究 放热情况，得出可复现的结论。
测量过氧化氢的催化剂影响并分析误差（虚拟探究）
围绕「化学反应速率」中的重要内容，通过 过氧化氢 研究 催化剂影响，得出可复现的结论。
探究锌粒的反应速率（虚拟探究）
选取 锌粒 等器材，测量（或观察）反应速率，学习用控制变量法处理实验数据。
探究水浴的反应速率的变化规律（虚拟探究）
以 水浴 为研究对象，用控制变量法观察并记录 反应速率 的变化，探究它与其他因素的关系。
用滴定分析法研究水浴的反应速率（虚拟探究）
围绕「化学反应速率」中的重要内容，通过 水浴 研究 反应速率，得出可复现的结论。
用滴定分析法研究催化剂的浓度影响（虚拟探究）
围绕「化学反应速率」中的重要内容，通过 催化剂 研究 浓度影响，得出可复现的结论。
基于滴定分析法的水浴反应速率研究（虚拟探究）
借助 烧杯、温度计 完成实验，比较不同条件下 反应速率 的差异。
基于滴定分析法的过氧化氢反应速率研究（虚拟探究）
围绕「化学反应速率」中的重要内容，通过 过氧化氢 研究 反应速率，得出可复现的结论。
锌粒的浓度影响的测定实验（虚拟探究）
围绕「化学反应速率」中的重要内容，通过 锌粒 研究 浓度影响，得出可复现的结论。
基于定量测定的过氧化氢催化剂影响研究（虚拟探究）
围绕「化学反应速率」中的重要内容，通过 过氧化氢 研究 催化剂影响，得出可复现的结论。
基于定量测定的硫代硫酸钠温度影响研究（虚拟探究）
围绕「化学反应速率」中的重要内容，通过 硫代硫酸钠 研究 温度影响，得出可复现的结论。
测量稀盐酸的反应速率（虚拟探究）
借助 碱式滴定管、容量瓶 完成实验，比较不同条件下 反应速率 的差异。
基于定量测定的过氧化氢反应速率研究（虚拟探究）
选取 过氧化氢 等器材，测量（或观察）反应速率，学习用定量测定处理实验数据。
观察并比较过氧化氢的反应速率（虚拟探究）
借助 移液管、酸式滴定管 完成实验，比较不同条件下 反应速率 的差异。
硫酸铜溶液的生成沉淀情况的观察与记录（虚拟探究）
选取 硫酸铜溶液 等器材，测量（或观察）生成沉淀情况，学习用控制变量法处理实验数据。
基于控制变量法的稀盐酸反应速率研究（虚拟探究）
选取 稀盐酸 等器材，测量（或观察）反应速率，学习用控制变量法处理实验数据。
用控制变量法研究过氧化氢的温度影响（虚拟探究）
围绕「化学反应速率」中的重要内容，通过 过氧化氢 研究 温度影响，得出可复现的结论。
观察并比较稀盐酸的催化剂影响（虚拟探究）
围绕「化学反应速率」中的重要内容，通过 稀盐酸 研究 催化剂影响，得出可复现的结论。
自制柠檬汽水（虚拟探究）
用小苏打和柠檬酸（或柠檬汁）在密闭瓶中反应产生二氧化碳，观察气体溶解在水中形成「汽水」的过程。
二氧化碳的实验室制取与性质（虚拟探究）
用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，用向上排空气法收集，并检验其溶解性、密度与酸碱反应性质。
用检验法研究白醋的颜色变化（虚拟探究）
借助 紫甘蓝汁、食用油 完成实验，比较不同条件下 颜色变化 的差异。
用控制变量法研究紫甘蓝汁的生成沉淀情况（虚拟探究）
以 紫甘蓝汁 为研究对象，用控制变量法观察并记录 生成沉淀情况 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于对比实验的石灰水生成沉淀情况研究（虚拟探究）
选取 石灰水 等器材，测量（或观察）生成沉淀情况，学习用对比实验处理实验数据。
用控制变量法研究稀盐酸的反应物质量（虚拟探究）
选取 稀盐酸 等器材，测量（或观察）反应物质量，学习用控制变量法处理实验数据。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。