虚拟实验室
共 503 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
基于控制变量法的玉米根的长度研究（虚拟探究）
以 玉米 为研究对象，用控制变量法观察并记录 根的长度 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究地壳的活跃程度与条件的关系
切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成与地震分布。
探究海岭的形成与条件的关系
切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成与地震分布。
基于观察法的校园行进路线研究（虚拟探究）
借助 岩石标本、土壤样本 完成实验，比较不同条件下 行进路线 的差异。
探究种群密度与条件的关系
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
观察种群的数量随条件改变的变化
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
探究食物链的营养级与条件的关系
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
豌豆的幼苗高度变化规律探究（虚拟探究）
选取 豌豆 等器材，测量（或观察）幼苗高度，学习用观察法处理实验数据。
黄豆的幼苗高度与哪些因素有关（虚拟探究）
借助 土壤、记录本 完成实验，比较不同条件下 幼苗高度 的差异。
用控制变量法研究玉米的发芽率（虚拟探究）
选取 玉米 等器材，测量（或观察）发芽率，学习用控制变量法处理实验数据。
探究压强差与条件的关系
拖动探头改变深度与方向，观察压强计液面高度差的变化。
观察随机试验的频率随条件改变的变化
设定理论概率与试验次数，一次性模拟大量独立试验，观察实测频率如何随试验次数增加而趋近概率。
探究数据的方差与条件的关系
设定理论概率与试验次数，一次性模拟大量独立试验，观察实测频率如何随试验次数增加而趋近概率。
观察相互独立事件随条件改变的变化
设定理论概率与试验次数，一次性模拟大量独立试验，观察实测频率如何随试验次数增加而趋近概率。
探究游戏规则的公平性与条件的关系
设定理论概率与试验次数，一次性模拟大量独立试验，观察实测频率如何随试验次数增加而趋近概率。
基于观察法的分组学具计算结果研究（虚拟探究）
借助 方格纸、骰子 完成探究，比较不同条件下 计算结果 的差异。
基于动手操作法的骰子可能性的大小研究（虚拟探究）
借助 时钟模型、七巧板 完成探究，比较不同条件下 可能性的大小 的差异。
基于测量法的钟面对称轴的条数研究（虚拟探究）
借助 天平、转盘 完成探究，比较不同条件下 对称轴的条数 的差异。
基于估计与验证的扑克牌出现的次数研究（虚拟探究）
借助 骰子、计数器 完成探究，比较不同条件下 出现的次数 的差异。
比较小棒数的组成（虚拟探究）
借助 圆形纸片、转盘 完成探究，比较不同条件下 数的组成 的差异。
用动手操作法求时钟模型差的变化规律（虚拟探究）
借助 硬币、计数器 完成探究，比较不同条件下 差的变化规律 的差异。
测量硬币实测次数与理论次数的差并分析误差（虚拟探究）
借助 骰子、砝码 完成探究，比较不同条件下 实测次数与理论次数的差 的差异。
用画图法求骰子出现的次数（虚拟探究）
借助 骰子、三角形纸片 完成探究，比较不同条件下 出现的次数 的差异。
探究人民币学具差的变化规律（虚拟探究）
借助 量角器、摸球袋 完成探究，比较不同条件下 差的变化规律 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。