虚拟实验室
共 153 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
认识西北地区的自然与人文
教材经典实验「认识西北地区的自然与人文」：切换人口、城市、农业、工业、交通、区域六个专题，改变主导与次要因素，观察人文地理现…
认识青藏地区的自然与人文
教材经典实验「认识青藏地区的自然与人文」：切换人口、城市、农业、工业、交通、区域六个专题，改变主导与次要因素，观察人文地理现…
认识人口的分布与迁移
教材经典实验「认识人口的分布与迁移」：切换人口、城市、农业、工业、交通、区域六个专题，改变主导与次要因素，观察人文地理现象的…
认识人口容量
教材经典实验「认识人口容量」：切换人口、城市、农业、工业、交通、区域六个专题，改变主导与次要因素，观察人文地理现象的分布与变…
认识城市的空间结构
教材经典实验「认识城市的空间结构」：切换人口、城市、农业、工业、交通、区域六个专题，改变主导与次要因素，观察人文地理现象的分…
认识城市化的过程与影响
教材经典实验「认识城市化的过程与影响」：切换人口、城市、农业、工业、交通、区域六个专题，改变主导与次要因素，观察人文地理现象…
认识不同等级城市的服务功能
教材经典实验「认识不同等级城市的服务功能」：切换人口、城市、农业、工业、交通、区域六个专题，改变主导与次要因素，观察人文地理…
认识农业区位因素
教材经典实验「认识农业区位因素」：切换人口、城市、农业、工业、交通、区域六个专题，改变主导与次要因素，观察人文地理现象的分布…
认识农业地域类型
教材经典实验「认识农业地域类型」：切换人口、城市、农业、工业、交通、区域六个专题，改变主导与次要因素，观察人文地理现象的分布…
认识工业区位因素
教材经典实验「认识工业区位因素」：切换人口、城市、农业、工业、交通、区域六个专题，改变主导与次要因素，观察人文地理现象的分布…
认识工业地域的形成
教材经典实验「认识工业地域的形成」：切换人口、城市、农业、工业、交通、区域六个专题，改变主导与次要因素，观察人文地理现象的分…
认识交通运输布局
教材经典实验「认识交通运输布局」：切换人口、城市、农业、工业、交通、区域六个专题，改变主导与次要因素，观察人文地理现象的分布…
认识交通对区域发展的影响
教材经典实验「认识交通对区域发展的影响」：切换人口、城市、农业、工业、交通、区域六个专题，改变主导与次要因素，观察人文地理现…
认识区域的含义与类型
教材经典实验「认识区域的含义与类型」：切换人口、城市、农业、工业、交通、区域六个专题，改变主导与次要因素，观察人文地理现象的…
认识区域发展阶段
教材经典实验「认识区域发展阶段」：切换人口、城市、农业、工业、交通、区域六个专题，改变主导与次要因素，观察人文地理现象的分布…
认识产业转移
教材经典实验「认识产业转移」：切换人口、城市、农业、工业、交通、区域六个专题，改变主导与次要因素，观察人文地理现象的分布与变…
认识资源跨区域调配
教材经典实验「认识资源跨区域调配」：切换人口、城市、农业、工业、交通、区域六个专题，改变主导与次要因素，观察人文地理现象的分…
认识区域生态环境建设
教材经典实验「认识区域生态环境建设」：切换人口、城市、农业、工业、交通、区域六个专题，改变主导与次要因素，观察人文地理现象的…
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教材经典实验「认识能源与矿产资源的开发」：切换人口、城市、农业、工业、交通、区域六个专题，改变主导与次要因素，观察人文地理现…
认识区域农业的可持续发展
教材经典实验「认识区域农业的可持续发展」：切换人口、城市、农业、工业、交通、区域六个专题，改变主导与次要因素，观察人文地理现…
认识区域工业化和城市化
教材经典实验「认识区域工业化和城市化」：切换人口、城市、农业、工业、交通、区域六个专题，改变主导与次要因素，观察人文地理现象…
认识资源枯竭型城市的转型
教材经典实验「认识资源枯竭型城市的转型」：切换人口、城市、农业、工业、交通、区域六个专题，改变主导与次要因素，观察人文地理现…
认识地理环境对区域发展的影响
教材经典实验「认识地理环境对区域发展的影响」：切换人口、城市、农业、工业、交通、区域六个专题，改变主导与次要因素，观察人文地…
认识遥感技术及其应用
教材经典实验「认识遥感技术及其应用」：切换人口、城市、农业、工业、交通、区域六个专题，改变主导与次要因素，观察人文地理现象的…
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。