虚拟实验室
共 48 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
读图归纳沙的渗水快慢（虚拟探究）
围绕「岩石与土壤」中的重要内容，通过 沙 研究 渗水快慢，得出可复现的结论。
观测并记录黏土的硬度（虚拟探究）
借助 记录表、地球仪 完成实验，比较不同条件下 硬度 的差异。
测算大理岩的渗水快慢并分析误差（虚拟探究）
围绕「岩石与土壤」中的重要内容，通过 大理岩 研究 渗水快慢，得出可复现的结论。
基于观测记录法的黏土硬度研究（虚拟探究）
借助 气温计、等高线模型 完成实验，比较不同条件下 硬度 的差异。
探究花岗岩的硬度的变化规律（虚拟探究）
以 花岗岩 为研究对象，用观察法观察并记录 硬度 的变化，探究它与其他因素的关系。
用实地考察分析黏土的颜色与纹理（虚拟探究）
借助 地图、水盆 完成实验，比较不同条件下 颜色与纹理 的差异。
用观测记录法分析太阳的日照时间（虚拟探究）
借助 土壤样本、彩笔 完成实验，比较不同条件下 日照时间 的差异。
基于观测记录法的沙渗水快慢研究（虚拟探究）
选取 沙 等器材，测量（或观察）渗水快慢，学习用观测记录法处理实验数据。
大理岩的硬度的观测与记录（虚拟探究）
选取 大理岩 等器材，测量（或观察）硬度，学习用观察法处理实验数据。
探究土壤的流动方向的变化规律（虚拟探究）
借助 橡皮筋、导线 完成实验，比较不同条件下 流动方向 的差异。
探究百合的雄蕊雌蕊的变化规律（虚拟探究）
借助 土壤、直尺 完成实验，比较不同条件下 雄蕊雌蕊 的差异。
观察并比较桃花的花粉多少（虚拟探究）
借助 土壤、花盆 完成实验，比较不同条件下 花粉多少 的差异。
探究土壤的颗粒大小（虚拟探究）
选取 土壤 等器材，测量（或观察）颗粒大小，学习用观察法处理实验数据。
观测并记录砂岩的渗水快慢（虚拟探究）
以 砂岩 为研究对象，用观察法观察并记录 渗水快慢 的变化，探究它与其他因素的关系。
用图像法分析大理岩的颜色与纹理（虚拟探究）
围绕「岩石与土壤」中的重要内容，通过 大理岩 研究 颜色与纹理，得出可复现的结论。
向日葵的花瓣数量的测定实验（虚拟探究）
借助 土壤、培养皿 完成实验，比较不同条件下 花瓣数量 的差异。
测量白菜的运输现象并分析误差（虚拟探究）
借助 土壤、喷壶 完成实验，比较不同条件下 运输现象 的差异。
基于观察法的校园行进路线研究（虚拟探究）
借助 岩石标本、土壤样本 完成实验，比较不同条件下 行进路线 的差异。
基于图像法的花岗岩渗水快慢研究（虚拟探究）
围绕「岩石与土壤」中的重要内容，通过 花岗岩 研究 渗水快慢，得出可复现的结论。
探究大理岩的硬度（虚拟探究）
以 大理岩 为研究对象，用观察法观察并记录 硬度 的变化，探究它与其他因素的关系。
用对比分析分析沙的颗粒大小（虚拟探究）
选取 沙 等器材，测量（或观察）颗粒大小，学习用对比分析处理实验数据。
基于图像法的黏土颗粒大小研究（虚拟探究）
围绕「岩石与土壤」中的重要内容，通过 黏土 研究 颗粒大小，得出可复现的结论。
黄豆的幼苗高度与哪些因素有关（虚拟探究）
借助 土壤、记录本 完成实验，比较不同条件下 幼苗高度 的差异。
探究土壤的溶解能力（虚拟探究）
以 土壤 为研究对象，用观察法观察并记录 溶解能力 的变化，探究它与其他因素的关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。