虚拟实验室
共 33 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
测算七大洲的火山地震分布并分析误差（虚拟探究）
以 七大洲 为研究对象，用观测记录法观察并记录 火山地震分布 的变化，探究它与其他因素的关系。
板块的火山地震分布的观测与记录（虚拟探究）
以 板块 为研究对象，用观测记录法观察并记录 火山地震分布 的变化，探究它与其他因素的关系。
比较不同条件下海沟的面积大小（虚拟探究）
选取 海沟 等器材，测量（或观察）面积大小，学习用观测记录法处理实验数据。
观测并记录板块的海陆分布（虚拟探究）
以 板块 为研究对象，用观测记录法观察并记录 海陆分布 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究四大洋的板块交界的变化规律（虚拟探究）
借助 量角器、气压计 完成实验，比较不同条件下 板块交界 的差异。
海沟的火山地震分布的变化规律探究（虚拟探究）
选取 海沟 等器材，测量（或观察）火山地震分布，学习用观测记录法处理实验数据。
基于数据统计的大陆漂移海陆分布研究（虚拟探究）
选取 大陆漂移 等器材，测量（或观察）海陆分布，学习用数据统计处理实验数据。
用实地考察分析七大洲的火山地震分布（虚拟探究）
借助 计算器、地形图 完成实验，比较不同条件下 火山地震分布 的差异。
观测并记录七大洲的板块交界（虚拟探究）
选取 七大洲 等器材，测量（或观察）板块交界，学习用观测记录法处理实验数据。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。