虚拟实验室

共 50 个可交互仿真(含 1500 个教材经典实验),覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节,现象与数据实时联动;每个仿真都可以录制成动画保存到本地,方便写进实验报告或课堂展示。

1
拖参数

画布底部有参数轨道,按住圆点左右拖动即可改变数值;场景里画出的物体(摆球、活塞、滑片)也能直接拖。

2
看联动

右侧面板给出实时读数,数值与画面同步更新;需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。

3
录动画

点「录制动画」选择时长,自动把画面录成视频并下载;也可以「导出当前画面」存成 PNG。

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筛选结果 50 个 重置筛选
高中 物理 配套实验

用图像法研究交流电源的匝数比(虚拟探究)

借助 电压表、电流表 完成实验,比较不同条件下 匝数比 的差异。

串联与并联电路 进入仿真
高中 物理 配套实验

电源的电阻的测定实验(虚拟探究)

借助 电流表、电压表 完成实验,比较不同条件下 电阻 的差异。

串联与并联电路 进入仿真
初中 物理

影响外电阻的因素探究

改变电源内阻与外电路电阻,观察路端电压、电流与输出功率的变化。

闭合电路与电功率 进入仿真
初中 物理

用定性观察与描述研究输出功率的定量关系

改变电源内阻与外电路电阻,观察路端电压、电流与输出功率的变化。

闭合电路与电功率 进入仿真
初中 物理

最大输出功率的定量测定与误差分析

改变电源内阻与外电路电阻,观察路端电压、电流与输出功率的变化。

闭合电路与电功率 进入仿真
初中 物理

观察总功率随条件改变的变化

改变电源内阻与外电路电阻,观察路端电压、电流与输出功率的变化。

闭合电路与电功率 进入仿真
初中 物理

探究功率损失与条件的关系

改变电源内阻与外电路电阻,观察路端电压、电流与输出功率的变化。

闭合电路与电功率 进入仿真
初中 物理

用重复实验取平均值探究电源内阻的规律

改变电源内阻与外电路电阻,观察路端电压、电流与输出功率的变化。

闭合电路与电功率 进入仿真
高中 物理

探究干路电流的变化规律

改变电源内阻与外电路电阻,观察路端电压、电流与输出功率的变化。

闭合电路与电功率 进入仿真
高中 物理

影响短路电流的因素探究

改变电源内阻与外电路电阻,观察路端电压、电流与输出功率的变化。

闭合电路与电功率 进入仿真
高中 物理

用设置对照组研究内阻分压的定量关系

改变电源内阻与外电路电阻,观察路端电压、电流与输出功率的变化。

闭合电路与电功率 进入仿真
高中 物理

电源电动势的定量测定与误差分析

改变电源内阻与外电路电阻,观察路端电压、电流与输出功率的变化。

闭合电路与电功率 进入仿真
高中 物理

观察效率随条件改变的变化

改变电源内阻与外电路电阻,观察路端电压、电流与输出功率的变化。

闭合电路与电功率 进入仿真
高中 物理

探究路端电压与条件的关系

改变电源内阻与外电路电阻,观察路端电压、电流与输出功率的变化。

闭合电路与电功率 进入仿真
高中 物理

用控制变量法探究外电阻的规律

改变电源内阻与外电路电阻,观察路端电压、电流与输出功率的变化。

闭合电路与电功率 进入仿真
高中 物理 配套实验

探究交流电源的峰值(虚拟探究)

以 交流电源 为研究对象,用控制变量法观察并记录 峰值 的变化,探究它与其他因素的关系。

闭合电路与电功率 进入仿真
高中 物理 配套实验

用图像法研究交流电源的频率(虚拟探究)

以 交流电源 为研究对象,用图像法观察并记录 频率 的变化,探究它与其他因素的关系。

闭合电路与电功率 进入仿真
高中 物理 配套实验

测量交流电源的频率并分析误差(虚拟探究)

选取 交流电源 等器材,测量(或观察)频率,学习用控制变量法处理实验数据。

闭合电路与电功率 进入仿真
高中 物理 配套实验

用图像法研究电源的电动势(虚拟探究)

以 电源 为研究对象,用图像法观察并记录 电动势 的变化,探究它与其他因素的关系。

闭合电路与电功率 进入仿真
高中 物理 配套实验

基于控制变量法的电源内阻研究(虚拟探究)

围绕「恒定电流」中的重要内容,通过 电源 研究 内阻,得出可复现的结论。

闭合电路与电功率 进入仿真
高中 物理 配套实验

验证峰值:以交流电源为例(虚拟探究)

围绕「交变电流」中的重要内容,通过 交流电源 研究 峰值,得出可复现的结论。

闭合电路与电功率 进入仿真
高中 物理 配套实验

交流电源的有效值变化规律探究(虚拟探究)

选取 交流电源 等器材,测量(或观察)有效值,学习用控制变量法处理实验数据。

闭合电路与电功率 进入仿真
高中 物理 配套实验

金属球的电容变化规律探究(虚拟探究)

借助 低压电源、刻度尺 完成实验,比较不同条件下 电容 的差异。

库仑力与电场 进入仿真
高中 物理 配套实验

用理想模型法研究力传感器的动摩擦因数(虚拟探究)

借助 弹簧测力计、低压电源 完成实验,比较不同条件下 动摩擦因数 的差异。

摩擦力与运动状态 进入仿真

虚拟仿真能做什么、不能做什么

能做的:快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程(如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化),并立即得到数值反馈,还能把整个变化过程录成动画带走。

不能替代的:真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」,真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。

建议的使用顺序:先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。