虚拟实验室
共 141 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
探究小灯泡的电路是否导通（虚拟探究）
以 小灯泡 为研究对象，用观察法观察并记录 电路是否导通 的变化，探究它与其他因素的关系。
验证速度：以小车为例（虚拟探究）
围绕「运动与速度」中的重要内容，通过 小车 研究 速度，得出可复现的结论。
测量手电筒的折射现象（虚拟探究）
选取 手电筒 等器材，测量（或观察）折射现象，学习用观察法处理实验数据。
观察并比较小灯泡的灯泡亮度（虚拟探究）
围绕「电与磁」中的重要内容，通过 小灯泡 研究 灯泡亮度，得出可复现的结论。
用对比实验研究条形磁铁的灯泡亮度（虚拟探究）
以 条形磁铁 为研究对象，用对比实验观察并记录 灯泡亮度 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于转换法的氧气占据空间情况研究（虚拟探究）
以 氧气 为研究对象，用转换法观察并记录 占据空间情况 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于对比实验的导线吸引能力研究（虚拟探究）
以 导线 为研究对象，用对比实验观察并记录 吸引能力 的变化，探究它与其他因素的关系。
用观察法研究纸飞机的速度（虚拟探究）
以 纸飞机 为研究对象，用观察法观察并记录 速度 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量条形磁铁的吸引能力并分析误差（虚拟探究）
选取 条形磁铁 等器材，测量（或观察）吸引能力，学习用观察法处理实验数据。
测量干电池的磁极方向并分析误差（虚拟探究）
借助 条形磁铁、秒表 完成实验，比较不同条件下 磁极方向 的差异。
基于对比实验的玩具汽车时间研究（虚拟探究）
以 玩具汽车 为研究对象，用对比实验观察并记录 时间 的变化，探究它与其他因素的关系。
小灯泡的电路是否导通变化规律探究（虚拟探究）
选取 小灯泡 等器材，测量（或观察）电路是否导通，学习用观察法处理实验数据。
用对比实验研究小孔的影子大小（虚拟探究）
以 小孔 为研究对象，用对比实验观察并记录 影子大小 的变化，探究它与其他因素的关系。
用转换法研究铁块的密度（虚拟探究）
以 铁块 为研究对象，用转换法观察并记录 密度 的变化，探究它与其他因素的关系。
电流表的串联电流关系与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 电流表 等器材，测量（或观察）串联电流关系，学习用控制变量法处理实验数据。
观察并比较电流表的电阻（虚拟探究）
以 电流表 为研究对象，用控制变量法观察并记录 电阻 的变化，探究它与其他因素的关系。
用比值定义法研究电流表的电功率（虚拟探究）
以 电流表 为研究对象，用比值定义法观察并记录 电功率 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于图像法的定值电阻电压分配研究（虚拟探究）
选取 定值电阻 等器材，测量（或观察）电压分配，学习用图像法处理实验数据。
基于等效替代法的电压表电压研究（虚拟探究）
选取 电压表 等器材，测量（或观察）电压，学习用等效替代法处理实验数据。
探究导线的电压分配（虚拟探究）
选取 导线 等器材，测量（或观察）电压分配，学习用控制变量法处理实验数据。
用比值定义法研究小灯泡的灯泡亮度（虚拟探究）
以 小灯泡 为研究对象，用比值定义法观察并记录 灯泡亮度 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于图像法的导线电压大小研究（虚拟探究）
以 导线 为研究对象，用图像法观察并记录 电压大小 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于比值定义法的吸管响度研究（虚拟探究）
以 吸管 为研究对象，用比值定义法观察并记录 响度 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于控制变量法的长方体木块压强研究（虚拟探究）
以 长方体木块 为研究对象，用控制变量法观察并记录 压强 的变化，探究它与其他因素的关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。