虚拟实验室
共 150 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
探究平抛运动的规律
教材经典实验「探究平抛运动的规律」：拖动改变初速度与抛出高度，观察轨迹、飞行时间与落地点位置。
研究平抛运动的时间与水平位移
教材经典实验「研究平抛运动的时间与水平位移」：拖动改变初速度与抛出高度，观察轨迹、飞行时间与落地点位置。
探究圆周运动的向心力
教材经典实验「探究圆周运动的向心力」：拖动改变初速度与抛出高度，观察轨迹、飞行时间与落地点位置。
研究斜抛运动的规律
教材经典实验「研究斜抛运动的规律」：拖动改变初速度与抛出高度，观察轨迹、飞行时间与落地点位置。
研究简谐运动的位移—时间图像
教材经典实验「研究简谐运动的位移—时间图像」：拖动改变振幅与劲度系数，观察位移、速度、加速度的周期性变化。
探究简谐运动的回复力
教材经典实验「探究简谐运动的回复力」：拖动改变振幅与劲度系数，观察位移、速度、加速度的周期性变化。
观察并比较纸飞机的时间（虚拟探究）
以 纸飞机 为研究对象，用观察法观察并记录 时间 的变化，探究它与其他因素的关系。
纸飞机的速度变化规律探究（虚拟探究）
围绕「运动与速度」中的重要内容，通过 纸飞机 研究 速度，得出可复现的结论。
纸飞机的路程的测定实验（虚拟探究）
围绕「运动与速度」中的重要内容，通过 纸飞机 研究 路程，得出可复现的结论。
验证速度：以小车为例（虚拟探究）
围绕「运动与速度」中的重要内容，通过 小车 研究 速度，得出可复现的结论。
用观察法研究纸飞机的速度（虚拟探究）
以 纸飞机 为研究对象，用观察法观察并记录 速度 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于对比实验的玩具汽车时间研究（虚拟探究）
以 玩具汽车 为研究对象，用对比实验观察并记录 时间 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于转换法的电梯模型时间研究（虚拟探究）
围绕「机械运动」中的重要内容，通过 电梯模型 研究 时间，得出可复现的结论。
测量自行车的平均速度（虚拟探究）
围绕「机械运动」中的重要内容，通过 自行车 研究 平均速度，得出可复现的结论。
验证运动快慢：以小车为例（虚拟探究）
选取 小车 等器材，测量（或观察）运动快慢，学习用控制变量法处理实验数据。
用理想实验法研究电梯模型的平均速度（虚拟探究）
围绕「机械运动」中的重要内容，通过 电梯模型 研究 平均速度，得出可复现的结论。
探究小车的运动快慢（虚拟探究）
以 小车 为研究对象，用控制变量法观察并记录 运动快慢 的变化，探究它与其他因素的关系。
验证时间：以电梯模型为例（虚拟探究）
围绕「机械运动」中的重要内容，通过 电梯模型 研究 时间，得出可复现的结论。
用等效法研究光电门的加速度（虚拟探究）
围绕「运动的描述与匀变速直线运动」中的重要内容，通过 光电门 研究 加速度，得出可复现的结论。
探究气垫导轨的位移的变化规律（虚拟探究）
围绕「运动的描述与匀变速直线运动」中的重要内容，通过 气垫导轨 研究 位移，得出可复现的结论。
基于逐差法的小球位移研究（虚拟探究）
围绕「运动的描述与匀变速直线运动」中的重要内容，通过 小球 研究 位移，得出可复现的结论。
观察并比较定滑轮的质量（虚拟探究）
围绕「牛顿运动定律」中的重要内容，通过 定滑轮 研究 质量，得出可复现的结论。
观察并比较砝码的加速度（虚拟探究）
围绕「牛顿运动定律」中的重要内容，通过 砝码 研究 加速度，得出可复现的结论。
用理想模型法研究小球的加速度（虚拟探究）
围绕「运动的描述与匀变速直线运动」中的重要内容，通过 小球 研究 加速度，得出可复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。