虚拟实验室

共 125 个可交互仿真(含 1500 个教材经典实验),覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节,现象与数据实时联动;每个仿真都可以录制成动画保存到本地,方便写进实验报告或课堂展示。

1
拖参数

画布底部有参数轨道,按住圆点左右拖动即可改变数值;场景里画出的物体(摆球、活塞、滑片)也能直接拖。

2
看联动

右侧面板给出实时读数,数值与画面同步更新;需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。

3
录动画

点「录制动画」选择时长,自动把画面录成视频并下载;也可以「导出当前画面」存成 PNG。

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小学 地理 经典

认识天气预报

教材经典实验「认识天气预报」:改变纬度、大陆性程度与所在半球,自动绘制气温曲线与降水柱状图,并给出气候带与干湿类型的判读。

气温曲线与降水量柱状图 进入仿真
小学 地理 经典

认识常见的气象灾害

教材经典实验「认识常见的气象灾害」:改变纬度、大陆性程度与所在半球,自动绘制气温曲线与降水柱状图,并给出气候带与干湿类型的判…

气温曲线与降水量柱状图 进入仿真
小学 地理

气候类型的判读的成因分析与探究

改变纬度、大陆性程度与所在半球,自动绘制气温曲线与降水柱状图,并给出气候带与干湿类型的判读。

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小学 地理

探究干湿类型的判断与条件的关系

改变纬度、大陆性程度与所在半球,自动绘制气温曲线与降水柱状图,并给出气候带与干湿类型的判读。

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小学 地理

用模拟实验法研究最冷月平均气温的分布

改变纬度、大陆性程度与所在半球,自动绘制气温曲线与降水柱状图,并给出气候带与干湿类型的判读。

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小学 地理

用模型演示法探究雨热同期的表现的成因

改变纬度、大陆性程度与所在半球,自动绘制气温曲线与降水柱状图,并给出气候带与干湿类型的判读。

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小学 地理

用实地考察法分析季风气候的降水的变化规律

改变纬度、大陆性程度与所在半球,自动绘制气温曲线与降水柱状图,并给出气候带与干湿类型的判读。

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探究降水的季节分配的分布规律

改变纬度、大陆性程度与所在半球,自动绘制气温曲线与降水柱状图,并给出气候带与干湿类型的判读。

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用控制变量法测定半球位置的判断

改变纬度、大陆性程度与所在半球,自动绘制气温曲线与降水柱状图,并给出气候带与干湿类型的判读。

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小学 地理

观察并记录最热月平均气温的变化

改变纬度、大陆性程度与所在半球,自动绘制气温曲线与降水柱状图,并给出气候带与干湿类型的判读。

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探究影响海洋性特征的因素

改变纬度、大陆性程度与所在半球,自动绘制气温曲线与降水柱状图,并给出气候带与干湿类型的判读。

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小学 地理

用图像判读法比较降水的纬度分布的差异

改变纬度、大陆性程度与所在半球,自动绘制气温曲线与降水柱状图,并给出气候带与干湿类型的判读。

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年降水量的成因分析与探究

改变纬度、大陆性程度与所在半球,自动绘制气温曲线与降水柱状图,并给出气候带与干湿类型的判读。

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小学 地理

探究降水量柱状图的高低与条件的关系

改变纬度、大陆性程度与所在半球,自动绘制气温曲线与降水柱状图,并给出气候带与干湿类型的判读。

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小学 地理

用实地考察法研究地中海气候的降水特征的分布

改变纬度、大陆性程度与所在半球,自动绘制气温曲线与降水柱状图,并给出气候带与干湿类型的判读。

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小学 地理

用观测记录法探究大陆性特征的成因

改变纬度、大陆性程度与所在半球,自动绘制气温曲线与降水柱状图,并给出气候带与干湿类型的判读。

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小学 地理

用控制变量法分析气温的纬度变化的变化规律

改变纬度、大陆性程度与所在半球,自动绘制气温曲线与降水柱状图,并给出气候带与干湿类型的判读。

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小学 地理

探究气温年较差的分布规律

改变纬度、大陆性程度与所在半球,自动绘制气温曲线与降水柱状图,并给出气候带与干湿类型的判读。

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小学 地理

用对比分析法测定气温曲线的走向

改变纬度、大陆性程度与所在半球,自动绘制气温曲线与降水柱状图,并给出气候带与干湿类型的判读。

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小学 地理

观察并记录海洋性气候的气温年较差的变化

改变纬度、大陆性程度与所在半球,自动绘制气温曲线与降水柱状图,并给出气候带与干湿类型的判读。

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小学 地理

探究影响气候类型的判读的因素

改变纬度、大陆性程度与所在半球,自动绘制气温曲线与降水柱状图,并给出气候带与干湿类型的判读。

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小学 地理

用模型演示法比较干湿类型的判断的差异

改变纬度、大陆性程度与所在半球,自动绘制气温曲线与降水柱状图,并给出气候带与干湿类型的判读。

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小学 地理 配套实验

用模型演示法分析天气预报单的风向(虚拟探究)

选取 天气预报单 等器材,测量(或观察)风向,学习用模型演示法处理实验数据。

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小学 地理 配套实验

探究雨量器的风向的变化规律(虚拟探究)

以 雨量器 为研究对象,用观察法观察并记录 风向 的变化,探究它与其他因素的关系。

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虚拟仿真能做什么、不能做什么

能做的:快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程(如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化),并立即得到数值反馈,还能把整个变化过程录成动画带走。

不能替代的:真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」,真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。

建议的使用顺序:先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。