虚拟实验室
共 1273 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
电极电势的定量测定与误差分析
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
观察电池的电动势随条件改变的变化
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
探究电解效率与条件的关系
拖动改变电流与通电时间，观察电极质量变化、气体析出量与电子转移数。
彩色密度塔（虚拟探究）
把蜂蜜、洗洁精、水、食用油和酒精依次沿杯壁倒入，观察它们自动分层，理解密度与浮沉的关系。
电解水 —— 探究水的组成（虚拟探究）
给水通电使其分解，观察两极产生气体的体积比，并用燃着的木条检验氢气和氧气，推断水的组成元素。
原电池的工作原理（虚拟探究）
用锌片、铜片和稀硫酸组装原电池，观察电流表指针偏转、灯泡发光以及两极的现象，分析电极反应。
测量碘酒的生成沉淀情况（虚拟探究）
选取 碘酒 等器材，测量（或观察）生成沉淀情况，学习用观察法处理实验数据。
基于检验法的食盐产生新物质情况研究（虚拟探究）
以 食盐 为研究对象，用检验法观察并记录 产生新物质情况 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量木材的软硬程度（虚拟探究）
借助 食用油、玻璃棒 完成实验，比较不同条件下 软硬程度 的差异。
蜡烛的状态变化的观察与记录（虚拟探究）
围绕「物质的变化」中的重要内容，通过 蜡烛 研究 状态变化，得出可复现的结论。
回形针的光泽的测定实验（虚拟探究）
借助 托盘天平、澄清石灰水 完成实验，比较不同条件下 光泽 的差异。
探究白醋的颜色（虚拟探究）
以 白醋 为研究对象，用观察法观察并记录 颜色 的变化，探究它与其他因素的关系。
用检验法研究纸的软硬程度（虚拟探究）
以 纸 为研究对象，用检验法观察并记录 软硬程度 的变化，探究它与其他因素的关系。
用观察法研究小苏打的气泡多少（虚拟探究）
围绕「有趣的化学反应」中的重要内容，通过 小苏打 研究 气泡多少，得出可复现的结论。
测量纸张的气泡多少并分析误差（虚拟探究）
围绕「物质的变化」中的重要内容，通过 纸张 研究 气泡多少，得出可复现的结论。
用观察法研究回形针的传热性（虚拟探究）
选取 回形针 等器材，测量（或观察）传热性，学习用观察法处理实验数据。
用观察法研究品红的质量守恒（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 质量守恒 的差异。
碳酸钙的质量关系与哪些因素有关（虚拟探究）
以 碳酸钙 为研究对象，用控制变量法观察并记录 质量关系 的变化，探究它与其他因素的关系。
蔗糖的扩散速度的观察与记录（虚拟探究）
围绕「物质构成的奥秘」中的重要内容，通过 蔗糖 研究 扩散速度，得出可复现的结论。
盐桥的电极现象与哪些因素有关（虚拟探究）
以 盐桥 为研究对象，用控制变量法观察并记录 电极现象 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量石墨电极的电极反应（虚拟探究）
以 石墨电极 为研究对象，用控制变量法观察并记录 电极反应 的变化，探究它与其他因素的关系。
观察并比较铜锌原电池的电极反应（虚拟探究）
选取 铜锌原电池 等器材，测量（或观察）电极反应，学习用控制变量法处理实验数据。
用定量测定研究铜锌原电池的电流方向（虚拟探究）
选取 铜锌原电池 等器材，测量（或观察）电流方向，学习用定量测定处理实验数据。
石墨电极的电流方向与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 石墨电极 等器材，测量（或观察）电流方向，学习用控制变量法处理实验数据。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。