虚拟实验室
共 74 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
基于等效替代法的电梯模型时间研究（虚拟探究）
选取 电梯模型 等器材，测量（或观察）时间，学习用等效替代法处理实验数据。
用等效替代法研究放大镜的焦距（虚拟探究）
选取 放大镜 等器材，测量（或观察）焦距，学习用等效替代法处理实验数据。
观察并比较光屏的像距（虚拟探究）
围绕「透镜及其应用」中的重要内容，通过 光屏 研究 像距，得出可复现的结论。
观察并比较眼镜片像的性质（虚拟探究）
借助 凸透镜、细线 完成实验，比较不同条件下 像的性质 的差异。
凹透镜的像距与哪些因素有关（虚拟探究）
围绕「透镜及其应用」中的重要内容，通过 凹透镜 研究 像距，得出可复现的结论。
用比值定义法研究凸透镜的像距（虚拟探究）
选取 凸透镜 等器材，测量（或观察）像距，学习用比值定义法处理实验数据。
用图像法研究放大镜的物距（虚拟探究）
借助 电流表、量筒 完成实验，比较不同条件下 物距 的差异。
用图像法研究凸透镜的焦距（虚拟探究）
借助 铁架台、弹簧测力计 完成实验，比较不同条件下 焦距 的差异。
测量蜡烛的焦距（虚拟探究）
借助 小灯泡、量筒 完成实验，比较不同条件下 焦距 的差异。
用理想实验法研究凸透镜像的性质（虚拟探究）
借助 光具座、螺线管 完成实验，比较不同条件下 像的性质 的差异。
测量水滴的平均速度并分析误差（虚拟探究）
选取 水滴 等器材，测量（或观察）平均速度，学习用控制变量法处理实验数据。
用图像法研究橡皮筋的音色（虚拟探究）
借助 电流计、凸透镜 完成实验，比较不同条件下 音色 的差异。
光屏的物距的测定实验（虚拟探究）
围绕「透镜及其应用」中的重要内容，通过 光屏 研究 物距，得出可复现的结论。
基于控制变量法的铁块体积研究（虚拟探究）
借助 量筒、凸透镜 完成实验，比较不同条件下 体积 的差异。
基于控制变量法的小车运动快慢研究（虚拟探究）
以 小车 为研究对象，用控制变量法观察并记录 运动快慢 的变化，探究它与其他因素的关系。
蜡烛的物距与哪些因素有关（虚拟探究）
围绕「透镜及其应用」中的重要内容，通过 蜡烛 研究 物距，得出可复现的结论。
基于比值定义法的凹透镜像距研究（虚拟探究）
围绕「透镜及其应用」中的重要内容，通过 凹透镜 研究 像距，得出可复现的结论。
用控制变量法研究凹透镜的物距（虚拟探究）
借助 凹透镜、光屏 完成实验，比较不同条件下 物距 的差异。
酒精的密度与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 酒精 等器材，测量（或观察）密度，学习用控制变量法处理实验数据。
测量电梯模型的运动快慢并分析误差（虚拟探究）
选取 电梯模型 等器材，测量（或观察）运动快慢，学习用控制变量法处理实验数据。
蜡烛的像距的测定实验（虚拟探究）
以 蜡烛 为研究对象，用控制变量法观察并记录 像距 的变化，探究它与其他因素的关系。
用图像法研究放大镜的像距（虚拟探究）
以 放大镜 为研究对象，用图像法观察并记录 像距 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究纸锥的运动快慢的变化规律（虚拟探究）
以 纸锥 为研究对象，用控制变量法观察并记录 运动快慢 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量放大镜的像距（虚拟探究）
以 放大镜 为研究对象，用控制变量法观察并记录 像距 的变化，探究它与其他因素的关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。