虚拟实验室
共 1273 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
探究石墨的光泽的变化规律（虚拟探究）
选取 石墨 等器材，测量（或观察）光泽，学习用观察法处理实验数据。
纸的吸水快慢的观察与记录（虚拟探究）
以 纸 为研究对象，用观察法观察并记录 吸水快慢 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究小苏打的放热情况（虚拟探究）
围绕「有趣的化学反应」中的重要内容，通过 小苏打 研究 放热情况，得出可复现的结论。
小苏打的状态变化的测定实验（虚拟探究）
选取 小苏打 等器材，测量（或观察）状态变化，学习用观察法处理实验数据。
探究铜丝的光泽的变化规律（虚拟探究）
围绕「金属与非金属」中的重要内容，通过 铜丝 研究 光泽，得出可复现的结论。
玻璃的吸水快慢与哪些因素有关（虚拟探究）
以 玻璃 为研究对象，用观察法观察并记录 吸水快慢 的变化，探究它与其他因素的关系。
用控制变量法研究硫酸铜溶液的腐蚀快慢（虚拟探究）
选取 硫酸铜溶液 等器材，测量（或观察）腐蚀快慢，学习用控制变量法处理实验数据。
用观察法研究木炭的还原性（虚拟探究）
借助 玻璃棒、漏斗 完成实验，比较不同条件下 还原性 的差异。
观察并比较铝箔的腐蚀快慢（虚拟探究）
选取 铝箔 等器材，测量（或观察）腐蚀快慢，学习用控制变量法处理实验数据。
基于定量测定的水煤气颜色变化研究（虚拟探究）
选取 水煤气 等器材，测量（或观察）颜色变化，学习用定量测定处理实验数据。
探究锌粒的反应速率（虚拟探究）
选取 锌粒 等器材，测量（或观察）反应速率，学习用控制变量法处理实验数据。
探究水浴的反应速率的变化规律（虚拟探究）
以 水浴 为研究对象，用控制变量法观察并记录 反应速率 的变化，探究它与其他因素的关系。
验证转化率：以四氧化二氮为例（虚拟探究）
以 四氧化二氮 为研究对象，用控制变量法观察并记录 转化率 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究氨气的转化率的变化规律（虚拟探究）
选取 氨气 等器材，测量（或观察）转化率，学习用控制变量法处理实验数据。
测量氨气的浓度变化并分析误差（虚拟探究）
以 氨气 为研究对象，用控制变量法观察并记录 浓度变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
观察并比较碘蒸气的颜色变化（虚拟探究）
选取 碘蒸气 等器材，测量（或观察）颜色变化，学习用控制变量法处理实验数据。
观察并比较水煤气的颜色变化（虚拟探究）
选取 水煤气 等器材，测量（或观察）颜色变化，学习用控制变量法处理实验数据。
基于控制变量法的碘蒸气转化率研究（虚拟探究）
选取 碘蒸气 等器材，测量（或观察）转化率，学习用控制变量法处理实验数据。
探究催化剂的浓度影响的变化规律（虚拟探究）
以 催化剂 为研究对象，用控制变量法观察并记录 浓度影响 的变化，探究它与其他因素的关系。
用对照实验研究三氯化铁的颜色变化（虚拟探究）
选取 三氯化铁 等器材，测量（或观察）颜色变化，学习用对照实验处理实验数据。
锌粒的温度影响与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 锌粒 等器材，测量（或观察）温度影响，学习用控制变量法处理实验数据。
基于滴定分析法的四氧化二氮平衡移动方向研究（虚拟探究）
选取 四氧化二氮 等器材，测量（或观察）平衡移动方向，学习用滴定分析法处理实验数据。
水煤气的颜色变化的观察与记录（虚拟探究）
以 水煤气 为研究对象，用控制变量法观察并记录 颜色变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
观察并比较催化剂的催化剂影响（虚拟探究）
以 催化剂 为研究对象，用控制变量法观察并记录 催化剂影响 的变化，探究它与其他因素的关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。