虚拟实验室
共 498 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
探究地球公转的方向与周期
教材经典实验「探究地球公转的方向与周期」：拖动公转位置与黄赤交角，实时显示太阳直射点纬度、对应的节气、昼夜长短与季节变化。
观察四季更替
教材经典实验「观察四季更替」：拖动公转位置与黄赤交角，实时显示太阳直射点纬度、对应的节气、昼夜长短与季节变化。
认识五带
教材经典实验「认识五带」：拖动公转位置与黄赤交角，实时显示太阳直射点纬度、对应的节气、昼夜长短与季节变化。
认识七大洲的位置
教材经典实验「认识七大洲的位置」：拖动公转位置与黄赤交角，实时显示太阳直射点纬度、对应的节气、昼夜长短与季节变化。
认识四大洋的位置
教材经典实验「认识四大洋的位置」：拖动公转位置与黄赤交角，实时显示太阳直射点纬度、对应的节气、昼夜长短与季节变化。
认识大洲的分界线
教材经典实验「认识大洲的分界线」：拖动公转位置与黄赤交角，实时显示太阳直射点纬度、对应的节气、昼夜长短与季节变化。
认识大洋洲与南极洲
教材经典实验「认识大洋洲与南极洲」：拖动公转位置与黄赤交角，实时显示太阳直射点纬度、对应的节气、昼夜长短与季节变化。
认识我国的疆域
教材经典实验「认识我国的疆域」：拖动公转位置与黄赤交角，实时显示太阳直射点纬度、对应的节气、昼夜长短与季节变化。
探究万有引力与天体运动
教材经典实验「探究万有引力与天体运动」：拖动公转位置与黄赤交角，实时显示太阳直射点纬度、对应的节气、昼夜长短与季节变化。
认识地球的宇宙环境
教材经典实验「认识地球的宇宙环境」：拖动公转位置与黄赤交角，实时显示太阳直射点纬度、对应的节气、昼夜长短与季节变化。
认识太阳对地球的影响
教材经典实验「认识太阳对地球的影响」：拖动公转位置与黄赤交角，实时显示太阳直射点纬度、对应的节气、昼夜长短与季节变化。
认识地球的运动
教材经典实验「认识地球的运动」：拖动公转位置与黄赤交角，实时显示太阳直射点纬度、对应的节气、昼夜长短与季节变化。
探究地球公转的地理意义
教材经典实验「探究地球公转的地理意义」：拖动公转位置与黄赤交角，实时显示太阳直射点纬度、对应的节气、昼夜长短与季节变化。
认识图形的位置与方向
教材经典实验「认识图形的位置与方向」：在方格纸上拖动改变底、高与上底，切换长方形、平行四边形、三角形与梯形，实时数出面积并计…
探究空间点线面的位置关系
教材经典实验「探究空间点线面的位置关系」：在方格纸上拖动改变底、高与上底，切换长方形、平行四边形、三角形与梯形，实时数出面积…
探究圆与圆的位置关系
教材经典实验「探究圆与圆的位置关系」：在方格纸上拖动改变底、高与上底，切换长方形、平行四边形、三角形与梯形，实时数出面积并计…
观察小孔成像
教材经典实验「观察小孔成像」：拖动蜡烛改变物距，观察像的位置、大小与正倒，自动判断实像虚像并给出 u、v、f 关系。
用放大镜观察物体
教材经典实验「用放大镜观察物体」：拖动蜡烛改变物距，观察像的位置、大小与正倒，自动判断实像虚像并给出 u、v、f 关系。
探究凸透镜的会聚作用
教材经典实验「探究凸透镜的会聚作用」：拖动蜡烛改变物距，观察像的位置、大小与正倒，自动判断实像虚像并给出 u、v、f 关系。
观察凸透镜成像现象
教材经典实验「观察凸透镜成像现象」：拖动蜡烛改变物距，观察像的位置、大小与正倒，自动判断实像虚像并给出 u、v、f 关系。
用放大镜观察微小物体
教材经典实验「用放大镜观察微小物体」：拖动蜡烛改变物距，观察像的位置、大小与正倒，自动判断实像虚像并给出 u、v、f 关系。
制作简单的照相机模型
教材经典实验「制作简单的照相机模型」：拖动蜡烛改变物距，观察像的位置、大小与正倒，自动判断实像虚像并给出 u、v、f 关系。
观察眼球模型的成像
教材经典实验「观察眼球模型的成像」：拖动蜡烛改变物距，观察像的位置、大小与正倒，自动判断实像虚像并给出 u、v、f 关系。
探究小孔成像的大小与物距的关系
教材经典实验「探究小孔成像的大小与物距的关系」：拖动蜡烛改变物距，观察像的位置、大小与正倒，自动判断实像虚像并给出 u、v、…
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。