虚拟实验室
共 380 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
探究植物生长需要无机盐
教材经典实验「探究植物生长需要无机盐」：拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
探究氮磷钾对植物生长的作用
教材经典实验「探究氮磷钾对植物生长的作用」：拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
观察无土栽培
教材经典实验「观察无土栽培」：拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
探究植物的光合作用强度
教材经典实验「探究植物的光合作用强度」：拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
观察植物对空气湿度的影响
教材经典实验「观察植物对空气湿度的影响」：拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
观察叶绿体的形态
教材经典实验「观察叶绿体的形态」：拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
探究细胞呼吸的方式
教材经典实验「探究细胞呼吸的方式」：拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
探究有氧呼吸的过程
教材经典实验「探究有氧呼吸的过程」：拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
探究无氧呼吸的产物
教材经典实验「探究无氧呼吸的产物」：拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
探究细胞呼吸的影响因素
教材经典实验「探究细胞呼吸的影响因素」：拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
探究光合作用的发现过程
教材经典实验「探究光合作用的发现过程」：拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
探究光合作用的色素提取与分离
教材经典实验「探究光合作用的色素提取与分离」：拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
用纸层析法分离色素
教材经典实验「用纸层析法分离色素」：拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
探究光合作用的光反应
教材经典实验「探究光合作用的光反应」：拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
探究光合作用的暗反应
教材经典实验「探究光合作用的暗反应」：拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
探究光照强度对光合作用的影响
教材经典实验「探究光照强度对光合作用的影响」：拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
探究二氧化碳浓度对光合作用的影响
教材经典实验「探究二氧化碳浓度对光合作用的影响」：拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
探究温度对光合作用的影响
教材经典实验「探究温度对光合作用的影响」：拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
探究光合作用与呼吸作用的关系
教材经典实验「探究光合作用与呼吸作用的关系」：拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
探究影响光合作用的因素
教材经典实验「探究影响光合作用的因素」：拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
观察光电效应现象
教材经典实验「观察光电效应现象」：切换光电效应、氢原子能级与放射性衰变三个主题，改变入射光频率、能级或时间，观察现象并按公式…
用光电效应测量普朗克常量
教材经典实验「用光电效应测量普朗克常量」：切换光电效应、氢原子能级与放射性衰变三个主题，改变入射光频率、能级或时间，观察现象…
观察康普顿效应
教材经典实验「观察康普顿效应」：切换光电效应、氢原子能级与放射性衰变三个主题，改变入射光频率、能级或时间，观察现象并按公式定…
观察天然放射现象
教材经典实验「观察天然放射现象」：切换光电效应、氢原子能级与放射性衰变三个主题，改变入射光频率、能级或时间，观察现象并按公式…
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。