虚拟实验室
共 80 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
观察并比较图钉的液体深度（虚拟探究）
围绕「压强」中的重要内容，通过 图钉 研究 液体深度，得出可复现的结论。
基于图像法的玻璃砖折射角研究（虚拟探究）
借助 玻璃砖、U 形管压强计 完成实验，比较不同条件下 折射角 的差异。
测量正方体铁块的压力并分析误差（虚拟探究）
以 正方体铁块 为研究对象，用控制变量法观察并记录 压力 的变化，探究它与其他因素的关系。
验证受力面积：以图钉为例（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、细线 完成实验，比较不同条件下 受力面积 的差异。
用控制变量法研究长方体木块的压强（虚拟探究）
以 长方体木块 为研究对象，用控制变量法观察并记录 压强 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量水的压力并分析误差（虚拟探究）
选取 水 等器材，测量（或观察）压力，学习用控制变量法处理实验数据。
用图像法研究图钉的压力（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、铁架台 完成实验，比较不同条件下 压力 的差异。
测量图钉的受力面积并分析误差（虚拟探究）
选取 图钉 等器材，测量（或观察）受力面积，学习用控制变量法处理实验数据。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。