虚拟实验室
共 420 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用测量法研究豌豆根的长度（虚拟探究）
围绕「种子的萌发」中的重要内容，通过 豌豆 研究 根的长度，得出可复现的结论。
手的感觉类型的观察与记录（虚拟探究）
借助 记录本、直尺 完成实验，比较不同条件下 感觉类型 的差异。
用分类法研究膝关节的运动方式（虚拟探究）
借助 显微镜、种子 完成实验，比较不同条件下 运动方式 的差异。
基于控制变量法的黄豆发芽快慢研究（虚拟探究）
借助 温度计、土壤 完成实验，比较不同条件下 发芽快慢 的差异。
用对比实验研究眼睛的感觉类型（虚拟探究）
借助 培养皿、花盆 完成实验，比较不同条件下 感觉类型 的差异。
验证心率：以心脏模型为例（虚拟探究）
借助 量筒、碘液 完成实验，比较不同条件下 心率 的差异。
验证心率：以血管为例（虚拟探究）
借助 量筒、菠菜叶 完成实验，比较不同条件下 心率 的差异。
测量血压计的心率并分析误差（虚拟探究）
借助 碘液、量筒 完成实验，比较不同条件下 心率 的差异。
基于抽样调查的皮肤免疫类型研究（虚拟探究）
借助 盖玻片、载玻片 完成实验，比较不同条件下 免疫类型 的差异。
探究疫苗的抗体数量（虚拟探究）
借助 放大镜、培养皿 完成实验，比较不同条件下 抗体数量 的差异。
测量血液的心率并分析误差（虚拟探究）
借助 菠菜叶、牙签 完成实验，比较不同条件下 心率 的差异。
基于测量法的血压计血液颜色研究（虚拟探究）
借助 恒温箱、放大镜 完成实验，比较不同条件下 血液颜色 的差异。
血压计的气体交换与哪些因素有关（虚拟探究）
借助 集气瓶、水槽 完成实验，比较不同条件下 气体交换 的差异。
探究血管的心率的变化规律（虚拟探究）
借助 牙签、菠菜叶 完成实验，比较不同条件下 心率 的差异。
心脏模型的呼吸频率的测定实验（虚拟探究）
借助 纱布、量筒 完成实验，比较不同条件下 呼吸频率 的差异。
探究最适 pH与条件的关系
拖动改变温度与 pH，观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。
用图像法探究酶的浓度的规律
拖动改变温度与 pH，观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。
用定量测量并记录测定抑制剂的作用
拖动改变温度与 pH，观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。
在控制变量法下观察环境的温度的变化
拖动改变温度与 pH，观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。
探究最适温度的变化规律
拖动改变温度与 pH，观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。
影响底物的浓度的因素探究
拖动改变温度与 pH，观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。
用建立模型并检验研究酶失活的温度的定量关系
拖动改变温度与 pH，观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。
产物的生成量的定量测定与误差分析
拖动改变温度与 pH，观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。
观察酶活性（反应速率）随条件改变的变化
拖动改变温度与 pH，观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。